Сэтгэл судлал дахь "өөрийн тоглоом". Ахлах ангийн сурагчдад зориулсан сэтгэлзүйн тоглоом "Ардын оньсого - хуучин ба шинэ"

(Грек ψυχή сүнс ба logos үг, бодол, мэдлэг, шууд утгаараа - сүнсээр ярих, хүний ​​сэтгэлийн тухай мэдлэг) сэтгэцийн үйл ажиллагаа, түүний хөгжил, үйл ажиллагааны хэв маягийн шинжлэх ухаан. Хүн ба амьтны субъектив ертөнцийн тухай объектив шинжлэх ухаан (В.П. Зинченкогийн тодорхойлсон) Асуултуудын талаар

Полтава мужид төрсөн тэрээр Полтавагийн гимназид, Ленинградын сурган хүмүүжүүлэх дээд сургуульд суралцаж байжээ. А.И.Герцен. Тэрээр 1929 оноос хойш энэ хүрээлэнд ажиллаж байсан бөгөөд түүний ажлын сэдэв (Л.С. Выготскийтэй хамтран) хүүхдийн тоглоомын асуудал байв. Педологич ялагдсаны дараа 1937 оноос Ленинградын сургуулиудын нэгэнд бага ангийн багшаар ажиллаж, сурган хүмүүжүүлэх дээд сургуульд багшилж, Алс Хойд нутгийн ард түмэнд зориулж орос хэлний хичээлийн сурах бичиг зохиосон. 1940 онд тэрээр сургуулийн сурагчдын ярианы хөгжлийн сэдвээр докторын зэрэг хамгаалсан. Полтава мужид төрсөн тэрээр Полтавагийн гимназид, Ленинградын сурган хүмүүжүүлэх дээд сургуульд суралцаж байжээ. А.И.Герцен. Тэрээр 1929 оноос хойш энэ хүрээлэнд ажиллаж байсан бөгөөд түүний ажлын сэдэв (Л.С. Выготскийтэй хамтран) хүүхдийн тоглоомын асуудал байв. Педологич ялагдсаны дараа 1937 оноос Ленинградын сургуулиудын нэгэнд бага ангийн багшаар ажиллаж, сурган хүмүүжүүлэх дээд сургуульд багшилж, Алс Хойд нутгийн ард түмэнд зориулж орос хэлний хичээлийн сурах бичиг зохиосон. 1940 онд тэрээр сургуулийн сурагчдын ярианы хөгжлийн сэдвээр докторын зэрэг хамгаалсан. ХАРИУЛТ

Үндсэн ойлголтууд Алдарт сэтгэл судлаачид Зурган дээрх сэтгэл зүй ЭЦСИЙН

Танин мэдэхүйн үндэс суурь болох сэтгэцийн үйл явцын цогц, танин мэдэхүйн үндсэн үйл явц, бодит байдлын шууд бус ба ерөнхий тусгал, юмс үзэгдлийн мөн чанар, тэдгээрийн хоорондын байгалийн холбоо, харилцаа холбоог танин мэдэхээс бүрддэг сэтгэцийн үйл ажиллагааны төрөл. ХАРИУЛТ

Мэдээллийг хадгалах, хуримтлуулах, үржүүлэхэд зориулагдсан сэтгэцийн үйл ажиллагаа, сэтгэцийн үйл ажиллагааны төрлүүдийн нэг. Гадаад ертөнцөд болж буй үйл явдлууд, бие махбодийн хариу урвалын талаархи мэдээллийг удаан хугацаанд хадгалах, дараагийн үйл ажиллагааг зохион байгуулахад ухамсрын хүрээнд дахин дахин ашиглах чадвар. ХАРИУЛТ

Герман, дараа нь Америкийн сэтгэл судлаач, түүний санаа нь Америкийн нийгмийн сэтгэл зүй болон бусад олон сургууль, чиглэлүүдэд ихээхэн нөлөө үзүүлсэн. Хүсэл эрмэлзлийн түвшин, бүлгийн динамик, нийгмийн ойлголт, тоглоомын нөхцөл байдал, амжилтанд хүрэх, бүтэлгүйтлээс зайлсхийх, талбарын онол зэрэг олон асуудал нь сэтгэл судлаачдын үндсэн суурь болсон. ХАРИУЛТ

41

Киногоо нэрлэ... “Надад юу ч болоогүй... Би надад тохиолдсон”. Намайг зүгээр л янз бүрийн нөлөөллийн золиос болсон гэж үзвэл та миний "би"-г хасаж болохгүй. Та зан үйлийн төлөө сайн муугаас урвасан... Буяны үл ойлгогдох хүлээсийг чи хүн болгоныг хүлсэн. Намайг хараач... Чи намайг муу амьтан гэж хэлж чадах уу? Би бузар муугийн дүр мөн үү?”… “Надад юу ч болоогүй... Би өөрөө тохиолдсон. Намайг зүгээр л янз бүрийн нөлөөллийн золиос болсон гэж үзвэл та миний "Би"-г хасаж болохгүй. Та зан үйлийн төлөө сайн муугаас урвасан... Буяны үл ойлгогдох хүлээсийг чи хүн болгоныг хүлсэн. Намайг хараач... Чи намайг муу амьтан гэж хэлж чадах уу? Би бузар муугийн дүр мөн үү?"... ХАРИУЛТ

“The Silence of the Lambs” бол 1991 онд Т.Харрисын ижил нэртэй романаас сэдэвлэн бүтээсэн Америкийн сэтгэлзүйн триллер кино юм. Киноны гол дүрд Жоди Фостер (ХМТ-ны ажилтан Кларис Старлинг) болон Энтони Хопкинс (цуврал алуурчин, доктор Ганнибал - "Каннибал" Лектер) нар тогложээ. Энэ кино нь IFF-ийн шагнал (Берлин), таван Оскарын шагнал хүртсэн. Энэхүү кино нь хамгийн нэр хүндтэй төрөлд Оскарын шагнал хүртсэн түүхэн дэх гурав дахь кино болсон юм. "Хурганы чимээгүй" кино гарснаас хойш өөр ямар ч кино ийм амжилтад хүрээгүй. Т.Харрисын ижил нэртэй романаас сэдэвлэсэн Америкийн сэтгэл зүйн триллер 1991 он. Киноны гол дүрд Жоди Фостер (ХМТ-ны ажилтан Кларис Старлинг) болон Энтони Хопкинс (цуврал алуурчин, доктор Ганнибал - "Каннибал" Лектер) нар тогложээ. Энэ кино нь IFF-ийн шагнал (Берлин), таван Оскарын шагнал хүртсэн. Энэхүү кино нь хамгийн нэр хүндтэй төрөлд Оскарын шагнал хүртсэн түүхэн дэх гурав дахь кино болсон юм. "Хурганы чимээгүй" кино гарснаас хойш өөр ямар ч кино ийм амжилтад хүрээгүй.

"Сэтгэл судлалын мэргэжилтнүүд" асуулт хариулт нь зөвхөн сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр суралцаж буй дунд мэргэжлийн боловсролын оюутнуудад зориулагдсан болно. Хөгжилтэй, идэвхтэй, сэтгэл хөдлөлийн хэлбэрээр энэ нь сэтгэлзүйн шинжлэх ухааны чиглэлээр мэдлэгээ сорьж, цаашдын боловсролын сонирхлыг нэмэгдүүлэх болно.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

СЭТГЭЛ ЗҮЙН мэргэжилтнүүд

1-Р ДУГААР
Тушаал харах

• Багийн ахлагч тодорхой болсон;
• Багийн нэр;
• Ахмад үзэгчдийг багийнханд танилцуулна;
• Уриа.

Тушаал бүрийн хугацаа 3 минут байна

2-Р ДУГААР
Блиц судалгаа

Тодорхойлолтууд дэлгэц дээр гарч ирнэ;

Баг нь ойлголтуудыг нэрлэх ёстой;

Гараа өргөсөн эхний баг хариулна.

Аяллын хугацаа 5-7 минут

• Өөрчлөгдсөн гадаад нөхцөл байдалд эрхтэн, организм, хувь хүн эсвэл бүлгийн дасан зохицох. Дасан зохицох
• Тодорхой объект дээр сэтгэцийн үйл ажиллагааны төвлөрөл, чиглэл. Анхаар
• Объектив бодит байдлын сэтгэцийн тусгалын хамгийн энгийн хэлбэр нь зөвхөн хүмүүст зориулагдсан цогц дүр төрх юм. Ойлголт
• Үйлдлийн хөшүүрэг болох сэтгэцийн үзэгдэл. Хүсэл эрмэлзэл
• Мэдрэлийн системийн гол шинж чанаруудын нэг; Өмнө нь мэдэрч, мэдэрсэн эсвэл хийсэн зүйлийг цээжлэх, хадгалах, дараа нь дахин бүтээх, таних хэлбэрээр хөгждөг сэтгэхүйн тусгалын нэг хэлбэр. Санах ой
• Сэтгэцийн үйл явц, үзэгдлийн багц. Сэтгэл зүй
• Хэт их нөлөөний нөлөөн дор хүн эсвэл амьтанд тохиолддог хурцадмал байдал, сэтгэлийн хямрал, сэтгэлийн хямрал. Стресс
• Хүний мэдрэлийн тогтолцооны генетикийн тодорхой хэлбэрт үндэслэн бий болсон зан чанар, түүний зан байдал, үйл ажиллагааны хэв маягийг ихээхэн тодорхойлдог. Темперамент
• Танин мэдэхүйн үйл явц, шинэ дүр төрхийг бий болгох чадвар, үүний үндсэн дээр шинэ үйлдэл, объект бий болдог. Төсөөлөл
• түүний ухамсартай удирдах чадвараар илэрдэг хүний ​​өмч (үйл явц, төлөв байдал).сэтгэлгээ, үйлдэл. Энэ нь ухамсартайгаар тавьсан зорилгодоо хүрэх замд гарч буй саад бэрхшээлийг даван туулахад илэрдэг. Вилл
• Хүмүүс хоорондын харилцааны явцад өөр хүний ​​​​туршлагыг ойлгож, тэднийг өрөвдөх чадвар. Эмпати
• Хүмүүсийн бизнесийн харилцаа холбоо, харилцаа холбоо, харилцаа холбоо тогтоох чадвар, бусадтай харилцах, харилцахдаа эерэг харилцаа холбоо тогтоох, хадгалах, хадгалах хүсэл, чадвар. Харилцааны чадвар
• Хүлцэл, бусад санаа, харь гаригийн үзэл бодол, үзэл баримтлал, амтыг үл хүндэтгэх чанар. Хүлцэл
• Танин мэдэхүйн сэтгэлзүйн үйл явц нь субъектив шинэ мэдлэгийг нээх, асуудлыг шийдвэрлэх, бодит байдлыг бүтээлчээр өөрчлөхтэй холбоотой. Бодож байна
• Хүний царайны хэсгүүдийн хөдөлгөөн, түүний төлөв байдал, түүний ойлгож байгаа зүйлд хандах хандлагыг илэрхийлдэг (төсөөлөх, бодох, санах гэх мэт). Нүүрний хувирал
• Хүний сэтгэлзүйн шинж чанар, үйл явц, төлөв байдлын шинж чанар нь түүний ухамсрын хүрээнээс гадуур боловч түүний зан төлөвт ижил нөлөө үзүүлдэг.ухамсар . Ухаангүй
• Нэг буюу хэд хэдэн нийтлэг шинж чанарт үндэслэн тодорхойлсон бүлэг хүмүүс. Бүлэг
• Процессуудын нэгсанах ой, шинээр хүлээн авсан мэдээллийг санах ойд оруулахыг илэрхийлдэг. Цээжлэх
• Сэтгэл хөдлөлийн хувьд өнгөлөг, аливаа объект, үзэгдэлд хүний ​​анхаарлыг нэмэгдүүлсэн. Хүсэл эрмэлзэл
• Хүний бие даасан хөгжил, бие махбодид тохиолддог дараалсан морфологи, физиологи, биохимийн өөрчлөлтүүдийн цогц юм. Онтогенез.

3-Р ДУГААР
TEMPERAMENT-ийн төрлүүд

• Багууд стресстэй нөхцөл байдалтай тулгардаг;
• Төрөл бүрийн темпераменттай хүмүүсийн зан байдлыг харуулах.

Бэлтгэх хугацаа - 10 минут

Дэлгэцийн хугацаа - 5 минут

4-Р ДУГААР
Сэтгэл хөдлөлөө дүрсэл

• Багийн гишүүн сэтгэл хөдлөлийг дуу чимээгүйгээр дүрсэлдэг тул оролцогчид таах хэрэгтэй;
• ХАМГИЙН ХАМГИЙН сэтгэл хөдлөлийг таамагласан баг хожиж байна.

Хугацаа: 3 минут

5-Р ДУГААР
Хөгжмийн сэтгэл зүй

• Багууд сэтгэл судлалын "элементүүд" агуулсан хөгжмийн зохиолоос ишлэл хийх ёстой;
• Багууд нэг нь хожигдох хүртэл ээлжлэн тоглодог.

Хугацаа 10 минут

Урьдчилан үзэх:

“СЭТГЭЛ ЗҮЙН МЭРГЭЖИЛТЭН” ҮНЭЛГЭЭНИЙ ШАЛГУУР

Мэргэжилтэн ________________________________

Урьдчилан үзэх:

"СЭТГЭЛ ЗҮЙН МЭРГЭЖИЛТҮҮД"

Үнэлгээний шалгуур

1-Р ДУГААР

1. Тэмцээний сэдэвт нийцсэн байдал - 1 оноо
2. Багийн уялдаа холбоо - 1 оноо
3. Бүтээлч байдал - 1 оноо

2-Р ДУГААР

Зөв хариулт бүрийн хувьд - 1 оноо

Хамгийн их оноо - 21

3-Р ДУГААР

1. Темпераментийн төрлүүдийн талаархи мэдлэг - 1 оноо
2. Даруу байдлын төрлийг зөв тодорхойлох - 1 оноо
3. Бүтээлч байдал - 1 оноо
4. Театр - 2 оноо

Хамгийн их оноо - 5

4-Р ДУГААР

Тоо хэмжээ:

1-10 - 1 оноо

11-20 - 2 оноо

21-30 - 3 оноо

31 ба түүнээс дээш - 4 оноо

Хамгийн их оноо - 4

5-Р ДУГААР

Баг - ялагч хүлээн авна 5 оноо;

Жич:

Бүтээлч байдал, гүйцэтгэлийн хувьд тангарагтны бүрэлдэхүүн баг бүрт нэмэлтээр нэмж болно 3 оноо.

Өөрчлөгдсөн гадаад нөхцөл байдалд эрхтэн, организм, хувь хүн эсвэл бүлгийн дасан зохицох.

Тодорхой объект дээр сэтгэцийн үйл ажиллагааны төвлөрөл, чиглэл.

Объектив бодит байдлын сэтгэцийн тусгалын хамгийн энгийн хэлбэр нь зөвхөн хүмүүст зориулагдсан цогц дүр төрх юм.

Үйлдлийн хөшүүрэг болох сэтгэцийн үзэгдэл.

Мэдрэлийн системийн гол шинж чанаруудын нэг; Өмнө нь мэдэрч, мэдэрсэн эсвэл хийсэн зүйлийг цээжлэх, хадгалах, дараа нь дахин бүтээх, таних хэлбэрээр хөгждөг сэтгэхүйн тусгалын нэг хэлбэр.

Сэтгэцийн үйл явц, үзэгдлийн багц.

Хэт их нөлөөний нөлөөн дор хүн эсвэл амьтанд тохиолддог хурцадмал байдал, сэтгэлийн хямрал, сэтгэлийн хямрал.

Хүний мэдрэлийн тогтолцооны генетикийн тодорхой хэлбэрт үндэслэн бий болсон зан чанар, түүний зан байдал, үйл ажиллагааны хэв маягийг ихээхэн тодорхойлдог.

Танин мэдэхүйн үйл явц, шинэ дүр төрхийг бий болгох чадвар, үүний үндсэн дээр шинэ үйлдэл, объект бий болдог.

хүний ​​сэтгэл зүй, үйлдлээ ухамсартайгаар удирдах чадвараар илэрдэг өмч (үйл явц, төлөв байдал). Энэ нь ухамсартайгаар тавьсан зорилгодоо хүрэх замд гарч буй саад бэрхшээлийг даван туулахад илэрдэг. .

Хүмүүс хоорондын харилцааны явцад өөр хүний ​​​​туршлагыг ойлгож, тэднийг өрөвдөх чадвар.

Хүмүүсийн бизнесийн харилцаа холбоо, харилцаа холбоо тогтоох чадвар, бусадтай харилцах, харилцахдаа эерэг харилцаа холбоо тогтоох, хадгалах, хадгалах хүсэл эрмэлзэл, чадвар.

Хүлцэл, бусад санаа, харь гаригийн үзэл бодол, үзэл баримтлал, амтыг үл хүндэтгэх чанар.

Танин мэдэхүйн сэтгэлзүйн үйл явц нь субъектив шинэ мэдлэгийг нээх, асуудлыг шийдвэрлэх, бодит байдлыг бүтээлчээр өөрчлөхтэй холбоотой.

Хүний царайны хэсгүүдийн хөдөлгөөн, түүний төлөв байдал, түүний ойлгож буй зүйлд хандах хандлагыг илэрхийлдэг (төсөөлөх, бодох, санах гэх мэт).

Хүний сэтгэлзүйн шинж чанар, үйл явц, төлөв байдлын шинж чанар нь түүний ухамсрын хүрээнээс гадуур боловч түүний зан төлөвт ухамсартай адил нөлөө үзүүлдэг.

Нэг буюу хэд хэдэн нийтлэг шинж чанарт үндэслэн тодорхойлсон бүлэг хүмүүс.

Санах ойн процессуудын нэг нь шинээр ирж буй мэдээллийг санах ойд оруулахыг илэрхийлдэг.

Сэтгэл хөдлөлийн хувьд өнгөлөг, аливаа объект, үзэгдэлд хүний ​​анхаарлыг нэмэгдүүлсэн.

Хүний бие хүний ​​хөгжил, бие махбодид тохиолддог дараалсан морфологи, физиологи, биохимийн өөрчлөлтүүдийн цогц

РУНД 3 ТЕМПЕРАМЕНТЫН төрөл Багууд стресстэй нөхцөл байдалтай тулгардаг; Төрөл бүрийн темпераменттай хүмүүсийн зан байдлыг харуулах. Бэлтгэх хугацаа - 10 минут Дэлгэцийн цаг - 5 минут

Хөгжмийн түр зогсолт!

4-Р РУНД Сэтгэл хөдлөлийг дүрслэх Багийн гишүүн сэтгэл хөдлөлийг дуу чимээгүйгээр дүрсэлсэн бөгөөд баг таах хэрэгтэй; ХАМГИЙН ХАМГИЙН сэтгэл хөдлөлийг таамагласан баг хожиж байна. Хугацаа: 3 минут

5-Р ДУГААР Хөгжмийн сэтгэл судлал Багууд сэтгэл судлалын “элементүүдийг” агуулсан хөгжмийн зохиолын хэсгээс заавал үзүүлнэ; Багууд нэг нь хожигдох хүртэл ээлжлэн тоглодог. Хугацаа 10 минут

Асуултын үр дүн

Ялагчдад баяр хүргэе! Оролцсонд баярлалаа!

Өсвөр насныханд зориулсан асуулт хариулт "СЭТГЭЛ ЗҮЙН АВС"

Үйл явдлын зорилго- сонсголын бэрхшээлтэй өсвөр насныхны сэтгэлзүйн чадварыг нэмэгдүүлэх.

Даалгаварууд:

"Сэтгэл судлал" шинжлэх ухаан, хүний ​​​​амьдралд сэтгэлзүйн мэдлэгийн үүргийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх;

оюутнуудад сэтгэл судлалын үндсэн ойлголтуудыг танилцуулах,

танин мэдэхүйн үйл явцыг хөгжүүлэх (анхаарал, санах ой, сэтгэлгээ),

хамтран ажиллах ур чадвар, багаар ажиллах чадварыг дээшлүүлэх,

сонсголын бэрхшээлтэй оюутнуудад өрөвдөх сэтгэл, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:танилцуулга, МХХТ-ийн тоног төхөөрөмж, дууны талбайн систем, даалгавар бүхий карт, маркер, үзэг, багийн нэрийн карт, ажил бүрийн үнэлгээний шалгуур бүхий тангарагтны карт, гэрчилгээ.

Ашигласан технологиуд:МХХТ - технологи, асуудалд суурилсан сургалтын технологи.

Толь бичиг:сэтгэл судлал, цагаан толгой, цагаан толгой, psi, сэтгэц, сэтгэл зүй, сэтгэц, сэтгэцийн шинж чанар, сэтгэцийн төлөв байдал, сэтгэцийн үйл явц, чадвар, зан чанар, зан чанарын шинж чанар, танин мэдэхүйн үйл явц, сэтгэл хөдлөлийн үйл явц, сэтгэл хөдлөл, тайван байдал, гипноз, амралт, ядрах, айдас, стресс.

Үйл явдлын явц:

Багш-сэтгэл зүйч:Сайн байна уу хүүхдүүдээ. Өнөөдөр сэтгэл судлалын долоо хоногийн хүрээнд “Сэтгэл зүйн ABC” арга хэмжээг зохион байгуулж байна. Сэтгэл зүйн цагаан толгой гэж юу вэ? (хүүхдийн хариулт)

Эхлээд "ABC" ба "сэтгэл зүй" гэсэн хоёр ойлголтыг ойлгоцгооё.

Асуултууд:

Цагаан толгой гэж юу вэ?

Цагаан толгой гэдэг үгтэй ижил утгатай үг хэлнэ үү.

Бид яагаад үсэг мэдэх хэрэгтэй байна вэ?

ABC нь бичих, унших суурь юм. Манай арга хэмжээнд та сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны үндэс суурьтай танилцах болно. Тэгэхээр сэтгэл судлал гэж юу вэ? Сэтгэл судлал гэдэг үгийг сэтгэц, лого гэсэн 2 хэсэгт хуваадаг. "Сэтгэц" бол сүнс, лого нь "шинжлэх ухаан" юм. Эдгээр хоёр үгийг нэгтгэж, "Сэтгэл зүй бол ..." гэсэн өгүүлбэрийг үргэлжлүүлээрэй (хүүхдийн хариулт). Сэтгэл судлал бол сэтгэлийн шинжлэх ухаан юм. Сэтгэл судлал нь өөрийн гэсэн тэмдэгтэй байдаг - "psi" тэмдэг ба өөрийн дарь эх Psyche. Хожим нь "сэтгэл" гэдэг үгийг "сэтгэц" гэсэн үгээр сольсон. “Сэтгэл судлал бол .....-ийн шинжлэх ухаан” өгүүлбэрийг үргэлжлүүлнэ үү. Энэ бол сэтгэлзүйн шинжлэх ухаан юм. Сэтгэл зүй бол маш нарийн төвөгтэй ойлголт юм. Төрөл бүрийн даалгавруудыг гүйцэтгэснээр та сэтгэл зүй гэж юу болохыг мэдэх болно.

Таны сэтгэл судлалын үндсийг судлах ажлыг... (тангарагтны гишүүдийн төлөөлөл) бүрдсэн Шүүгчдийн зөвлөл үнэлнэ.

Сэтгэл судлалын шинжлэх ухаанаар аялахын тулд та багийнхаа нэрийг гаргаж ирэх хэрэгтэй (өсвөр насныхан багийнхаа нэрийг гаргаж ирдэг).

Тиймээс багууд (хүүхдүүд тэднийг баг гэж нэрлэдэг) сэтгэл судлалын шинжлэх ухаанаар аялдаг.

Багш-сэтгэл зүйч:Сэтгэл зүйг 3 хэсэгт хуваадаг. 1-р хэсэг - сэтгэцийн шинж чанарууд. Эдгээр нь чадвар, зан чанар юм.

№ 1. Зан чанарын онцлог.

Тоног төхөөрөмж: дугаарласан картууд.

Дасгал хийх -2 минутын дотор. "Энэ ямар хүн бэ?" Гэсэн асуултанд хариулж зан чанарын шинж чанаруудыг олж мэдээрэй. Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн нэр тус бүрт 1 оноо өгдөг.

2 минутын төгсгөлд. Баг бүрийн төлөөлөгчид өөрсдийн зан чанарын онцлогийг уншив.

Багш-сэтгэл зүйч:Сэтгэцийн 2-р хэсэг нь сэтгэцийн үйл явц юм. Тэд танин мэдэхүйн болон сэтгэл хөдлөлийн шинж чанартай байдаг.

Асуултууд:

1. Танин мэдэхүйн сэтгэцийн үйл явцыг нэрлэ.

2. Сэтгэл хөдлөлийн сэтгэцийн үйл явц гэж юу вэ?

3. Та ямар сэтгэл хөдлөлийг мэддэг вэ?

Багш-сэтгэл зүйч:Танин мэдэхүйн үйл явцтай танилцахын тулд би хэд хэдэн ажлыг гүйцэтгэхийг санал болгож байна.

№ 2. Санах ой

Тоног төхөөрөмж:баг бүрийн асуулт бүхий картууд.

Багш хүүхдүүдтэй хамт текстийг уншиж, дараа нь өсвөр насныхан бие даан текстийг дахин уншдаг. Текстийн талаархи асуултуудыг слайд дээр харуулав.

Дасгал хийх -2 минутын дотор. Баг бүр карт дээрх асуултуудад хариулах ёстой.

Текст: Өглөө эрт галт тэрэг Репино тосгоноос Васильково тосгон руу явав. Галт тэрэг 6 вагонтой байв. Даша эхнээсээ эхний машинд суусан бол Дима галт тэрэгний төгсгөлөөс эхний машинд суув. Хүүхдүүд гурван буудал яваад Шляпинод буув. Тэднийг Бобик нэртэй нохойтой өвөө угтаж авсан байна.

Багуудад зориулсан асуултууд:

1. Галт тэрэг хэзээ хөдөлсөн бэ?

2. Эцсийн зогсоолоо нэрлэ.

3. Хүүхдүүд эцсийн зогсоол дээр хүрсэн үү?

4. Эхний сүйх тэргэнд эцсээс хэн суусан бэ?

5. Шляпино станц гэж юу вэ?

6. Хүүхдүүдтэй хэн уулзсан бэ: эрэгтэй эсвэл эмэгтэй хүн үү?

7. Хүүхдүүд хаанаас ирсэн бэ?

8. Нохойны нэрийг бич.

2 минутын төгсгөлд. Боловсролын сэтгэл зүйч асуултуудыг уншиж, баг бүрийн төлөөлөгчид хариулдаг. Шүүгчид зөв хариулт бүрт 1 оноо өгдөг.

№ 3. Хөгжилтэй даалгавар.

Боловсролын сэтгэл зүйч илтгэлийн слайд дээр үндэслэн асуудлын текстийг уншиж өгдөг.

Дасгал хийх -санал болгож буй асуудлуудыг зөв шийдвэрлэх. Асуудлыг зөв шийдсэн баг 1 оноо авна.

Даалгаварууд:

№ 1. 2+2*2 гэж юу вэ?

№ 2. Дөрвөн улиас мод байсан бөгөөд тус бүр нь дөрвөн том мөчиртэй байв.
Том мөчир бүр дөрвөн жижиг мөчиртэй, жижиг мөчир бүр дөрвөн алимтай. Улиас мод дээр хэдэн алим байдаг вэ?

№ 3. Хүүхэлдэйн кино 11:45 цагт эхэлсэн. Энэ нь 50 минут үргэлжилсэн. Үзэгчдийн яг дундуур ээж ирээд оройн хоол идэхээр дуудав. Тухайн үед цаг хэдэн цагийг харуулсан бэ?

№ 4. Нэг хиамыг 5 минутын турш чанаж болгосон. Хоёр хиам чанахад хэдэн минут шаардагдах вэ?

Багш-сэтгэл зүйч:Алдарт сэтгэл судлаач К.Изард 11 үндсэн сэтгэл хөдлөлийг тодорхойлсон.

1 . Баяр баясгалан

2. Гайхах

3. Уйтгар гуниг

4. Уур хилэн

5. зэвүүцэл

6. жигшил

7. Уй гашуу зовлон

8. Ичгүүр

9. Сонирхол-сэтгэл хөдлөл

10. Дарс

11. Ичих

Боловсролын сэтгэл зүйч: Би танд сэтгэл хөдлөлөө санаж байхыг санал болгож байна - баяр баясгалан, уйтгар гуниг (гуниг), гайхшрал, уур хилэн, дараагийн даалгавраа дуусга.

№ 4. Сэтгэл хөдлөлийн хөрөг зураг.

Баг бүрт 4 зураг өгдөг - хөрөг.

Даалгавар - зураг бүр дээр nбаатрын нүүрэн дээрх сэтгэл хөдлөлийг (баяр баясгалан, уйтгар гуниг, гайхшрал, уур хилэн) зөв зурж, баатрын нүүрэн дээрх сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэлийг таньж чадна. Даалгаврыг гүйцэтгэх хугацаа - 2 минут.

Боловсролын сэтгэл зүйч: Пиктограмм эсвэл эмотикон ашиглан сэтгэл хөдлөлийг схемээр дүрсэлж болно. Энэ даалгавар зөв хийгдсэн эсэхийг шалгацгаая.

Багш-сэтгэл зүйч:Сэтгэцийн 3-р хэсэг нь сэтгэцийн төлөв байдал юм

Багууд ээлжлэн слайд дээрх сэтгэцийн байдлыг уншдаг.

№ 5. Тухайн хүн ямар байдалтай байна вэ?

Баг бүрт 4 зурагтай карт өгдөг.Дасгал хийх- санал болгож буй толь бичгээс сонгон дүрүүдийн сэтгэцийн байдлыг тодорхойлох. Зөв хариулт бүр 1 оноотой.

Багш-сэтгэл зүйч:Шүүгчдийн гишүүд оноогоо тоолж, дүнг нэгтгэж байх хооронд би сэтгэл судлалын үндсэн ойлголтуудыг эргэн санахыг санал болгож байна. Багуудад карт өгдөг:

№ 1. Чадвар, зан чанар.

№ 2. боловсролын (санах ой, анхаарал, сэтгэлгээ, төсөөлөл),сэтгэл хөдлөм

(сэтгэл хөдлөл).

№ 3. ядрах, стресс, ядрах, ховсдох, тайван байдал, айдас, амралт.

Дасгал хийх -картыг бүлгүүдтэй харьцуулах: сэтгэцийн шинж чанар, сэтгэцийн үйл явц, сэтгэцийн төлөв байдал.

Шүүгчид асуулт хариултын үр дүнг нэгтгэн гаргадаг.

Өргөдөл

Тухайн хүн ямар нөхцөлд байна вэ?

Тайлбар толь: ядаргаа, стресс, урам зориг, хайхрамжгүй байдал, ховсдол, амралт, тайван байдал, ховсдол.

_______________________ _____________________

________________________________________________ _____________________________________________

Сэтгэл хөдлөлийн хөрөг зураг

Сэтгэл судлалын асуулт хариулт "СЭТГЭЛ ЗҮЙ"

Зорилтууд:

боловсролын сэдлийг хөгжүүлэх

оюутнуудын хувийн өсөлтийг дэмжих

хүний ​​амьдрал дахь сэтгэлзүйн мэдлэгийн үүргийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх

Оролцогчид:

5-7-р ангийн сурагчид, сэтгэл зүйч.

Хүүхдүүд сэтгэл судлалын сурах бичгээс мэдэгдэж байгаа мэдээллийг эргэн санахын оронд өөрсдийн дүгнэлтэд илүү найдаж, өөрсдийн хувилбарыг дэвшүүлж, идэвхтэй судалгааны байр суурийг баримтлах хэрэгтэй.

Дасгал 1

5 асуултанд бичгээр хариулна уу:

1. “Сэтгэл судлал” гэж юу вэ?

Хариулт ______________________________________________________________________________________________________________________

2. “Сэтгэл зүйч” мэргэжлийн зорилго

Хариулт __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Лавлах утас нь...________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Хүлцэл нь...________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Сэтгэл хөдлөлийн төрлүүдийг жагсаа

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Даалгавар 2

Өгүүлбэрийг тайлах:

Хариулт: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Даалгавар 3

“Шидэт үгс."Тусгай түлхүүр ашиглан зүйр үгсийг тайлах шаардлагатай.

Даалгавар 4

Оюун ухаан, санах ойн бэлэн байдлыг шалгах

Зуны хоёр дахь сарыг юу гэж нэрлэдэг вэ?

____________________________________

______________________________________

Номын эхэнд юу бичсэн бэ?

_______________________________________

Аль хоёр тооны үржвэр нь тэдгээрийн нийлбэрээс үргэлж бага байх вэ?

________________________________________________________

Жилийн хамгийн богино сарыг юу гэж нэрлэдэг вэ? (хоёр хариулт)

________________________________________________________________________________________________________________________________

7+5 нь арван нэг юм уу арван нэгэнтэй тэнцүү гэж хэлэх зөв арга юу вэ?

___________________________________________________________

Ширээ нь 4 булантай, нэгийг нь хөрөөдсөн. Хэдэн булан үлдсэн бэ?

__________________________________________________________

Долоо хоногийн таван өдрийг нэрээр нь дуудахгүйгээр нэрлэ.

________________________________________________________________________________________________________________________________

Бид хоёрыг харсан мөртлөө арван дөрөв гэж хэлэх үү?

________________________________________________________________