«своя гра» з психології. Психологічні ігри для старшокласників «Народні загадки – старі та нові»

(грец. ψυχή душа і логос слово, думка, знання, дослівно - душослів'я, знання про людську душу) наука про психічну діяльність, її закономірності розвитку та функціонування. Об'єктивна наука про суб'єктивний світ людини та тварин (у визначенні В.П.Зінченка) До питань

Народився у Полтавській губернії, навчався у полтавській гімназії та у Ленінградському педагогічному інституті ім. А. І. Герцена. Працював у цьому інституті з 1929, де темою його роботи (у співпраці з Л.С. Виготським) були проблеми дитячої гри. Після розгрому педології з 1937 року працював учителем початкових класів в одній з ленінградських шкіл, викладав у педагогічному інституті, створював шкільні підручники з російської мови для народностей Крайньої Півночі. У 1940 захистив кандидатську дисертацію, присвячену розвитку мови школярів. Народився у Полтавській губернії, навчався у полтавській гімназії та у Ленінградському педагогічному інституті ім. А. І. Герцена. Працював у цьому інституті з 1929, де темою його роботи (у співпраці з Л.С. Виготським) були проблеми дитячої гри. Після розгрому педології з 1937 року працював учителем початкових класів в одній з ленінградських шкіл, викладав у педагогічному інституті, створював шкільні підручники з російської мови для народностей Крайньої Півночі. У 1940 захистив кандидатську дисертацію, присвячену розвитку мови школярів. ВІДПОВІДЬ

Основні поняття поняття Відомі психологи Психологія у картинках ФІНАЛ

Сукупність розумових процесів, що лежать в основі пізнання, Сукупність розумових процесів, що лежать в основі пізнання, опосередковане та узагальнене відображення дійсності, вид розумової діяльності, що полягає у пізнанні сутності речей та явищ, закономірних зв'язків та відносин між ними. ВІДПОВІДЬ

Одна з психічних функцій та видів розумової діяльності призначена зберігати, накопичувати та відтворювати інформацію. Здібності довго зберігати інформацію про події зовнішнього світу та реакції організму і багаторазово використовувати її у сфері свідомості для організації подальшої діяльності. ВІДПОВІДЬ

Німецький, а потім американський психолог, чиї ідеї справили великий вплив на американську соціальну психологію та багато інших шкіл та напрямів. Багато питань, якими він займався, стали основними для психологів рівень домагань, групова динаміка, соціальна перцепція, ігрові ситуації, прагнення успіху та уникнення невдач, теорія поля. ВІДПОВІДЬ

41

Назвіть фільм… «Зі мною нічого не сталося… Я сам стався. Ви не можете закреслити моє "я", вважаючи мене лише жертвою різних впливів. Ви зрадили добро і зло заради біхевіоризму... Ви всіх закували в незбагненні узи чесноти. Подивіться на мене… Ви можете назвати мене виродком пекла? Я - уособлення зла?» … … «Зі мною нічого не сталося… Я сам стався. Ви не можете закреслити моє "я", вважаючи мене лише жертвою різних впливів. Ви зрадили добро і зло заради біхевіоризму... Ви всіх закували в незбагненні узи чесноти. Подивіться на мене… Ви можете назвати мене виродком пекла? Я - уособлення зла?»… ВІДПОВІДЬ

«Мовчання ягнят» американський психологічний трилер 1991 року, знятий за мотивами однойменного роману Т. Харріса. Головні ролі у фільмі виконали Джоді Фостер (агент ФБР Кларіс Старлінг) та Ентоні Хопкінс (серійний убивця, доктор Ганнібал-Каннібал Лектер). Картина була удостоєна призу МКФ (Берлін) та п'яти премій «Оскар». Фільм став третім в історії, який завоював «Оскари» у найпрестижніших номінаціях. З часу виходу на екрани «Мовчання ягнят» таке більше не вдавалося жодному фільму. американський психологічний трилер 1991 року, знятий за мотивами однойменного роману Т. Харріса. Головні ролі у фільмі виконали Джоді Фостер (агент ФБР Кларіс Старлінг) та Ентоні Хопкінс (серійний убивця, доктор Ганнібал-Каннібал Лектер). Картина була удостоєна призу МКФ (Берлін) та п'яти премій «Оскар». Фільм став третім в історії, який завоював «Оскари» у найпрестижніших номінаціях. З часу виходу на екрани «Мовчання ягнят» таке більше не вдавалося жодному фільму.

Вікторина "Знавці психології" призначена для студентів СПО, які навчаються на педагогічних спеціальностях і не лише. У цікавій, активній, емоційній формі вона дозволить перевірити знання в галузі психологічних наук та підвищити інтерес до подальшого навчання.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Знавці ПСИХОЛОГІЇ

1 ТУР
Подання команд

• Визначається капітан команди;
• Назва команди;
• Капітан знайомить глядачів із командою;
• Девіз.

Час на кожну команду 3 хвилини

2 ТУР
Бліц опитування

На екрані відображаються визначення;

Команда має назвати поняття;

Відповідає команда, яка перша підніме руку.

Час туру 5 - 7 хвилин

• Пристосування органу, організму, особистості або групи до зовнішніх умов, що змінилися. Адаптація
• Зосередженість та спрямованість психічної діяльності на певний об'єкт. Увага
• Властива лише людині найпростіша форма психічного відображення об'єктивної реальності як цілісного образу. Сприйняття
• Психічне явище, що стає спонуканням до дії. Мотив
• Одна з основних властивостей нервової системи; форма психічного відображення, що розвивається як запам'ятовування, збереження та подальше відтворення та впізнавання раніше сприйнятого, пережитого чи зробленого. Пам'ять
• Сукупність психічних процесів та явищ. Психіка
• Стан напруги, пригніченості, спаду, що виникає у людини чи тварини під впливом екстремальних впливів. Стрес
• Якість особистості, що сформувалося на основі генетично обумовленого типу нервової системи людини та значною мірою визначає стиль її поведінки та діяльності. Темперамент
• Пізнавальний процес, здатність до створення нових образів, на основі яких виникають нові дії та предмети. Уява
• властивість (процес, стан) людини, що виявляється в його здатності свідомо керувати своєюпсихікою та вчинками. Проявляється у подоланні перешкод, що виникають на шляху досягнення свідомо поставленої мети. Воля
• Здатність особистості розуміти переживання інший і співпереживати в процесі міжособистісних відносин. Емпатія
• Здатність людей встановлювати ділові контакти, зв'язки, відносини, готовність та вміння легко встановлювати, підтримувати та зберігати позитивні контакти у спілкуванні та взаємодії з оточуючими. Комунікабельність
• Якість терпимості, поблажливої ​​поваги до інших ідей, чужих поглядів, концепцій, смаків. Толерантність
• Психологічний процес пізнання, що з відкриттям суб'єктивно нового знання, з розв'язанням завдань, з творчим перетворенням дійсності. Мислення
• Сукупність рухів частин особи людини, що виражають його стан або ставлення до того, що він сприймає (уявляє, обмірковує, пригадує і т.п.). Міміка
• Характеристика психологічних властивостей, процесів і станів людини, що знаходяться поза сферою її свідомості, але мають такий самий вплив на її поведінку, як ісвідомість . Несвідоме
• Сукупність людей, виділена з урахуванням якогось одного чи кількох, загальних їм ознак. Група
• Один із процесівпам'яті, що означає введення в пам'ять нової інформації. Запам'ятовування
• Емоційно забарвлена, підвищена увага людини до будь-якого об'єкта чи явища. Мотив
• Індивідуальний розвиток людини, сукупність послідовних морфологічних, фізіологічних та біохімічних перетворень, що зазнають організму. Онтогенез.

3 ТУР
Типи темпераменту

• Команди вигадують стресову ситуацію;
• Демонструють поведінку людей із різними типами темпераменту.

Час підготовки – 10 хвилин

Час показу – 5 хвилин

4 ТУР
Зобрази емоції

• Учасник команди зображує емоції без звуку; учасникам необхідно відгадати;
• Виграє команда, у якої буде вгадано БІЛЬШЕ емоцій.

Час проведення – 3 хвилини

5 ТУР
Музична психологія

• Команди мають виконати уривки музичних композицій, у яких присутні «елементи» психології;
• Команди виступають по черзі, до програшу однієї з них.

Час проведення 10 хвилин

Попередній перегляд:

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ «ЗНАТОКИ ПСИХОЛОГІЇ»

Експерт ______________________________

Попередній перегляд:

«ЗНАТОКИ ПСИХОЛОГІЇ»

Критерії оцінювання

1 ТУР

1. Відповідність до тематики конкурсу – 1 бал
2. Злагодженість команди – 1 бал
3. Креативність – 1 бал

2 ТУР

За кожну правильну відповідь – 1 бал

Максимальна кількість балів – 21

3 ТУР

1. Знання типів темпераменту 1 бал
2. Правильна характеристика типів темпераменту 1 бал
3. Креативність – 1 бал
4. Театралізованість – 2 бали

Максимальна кількість балів – 5

4 ТУР

Кількість:

1-10 – 1 бал

11-20 – 2 бали

21-30 – 3 бали

31 більше – 4 бали

Максимальна кількість балів – 4

5 ТУР

Команда – переможець отримує 5 балів;

Примітка:

За креативність та виконання журі можуть додатково кожній команді додати 3 бали.

Пристосування органу, організму, особистості або групи до зовнішніх умов, що змінилися.

Зосередженість та спрямованість психічної діяльності на певний об'єкт.

Властива лише людині найпростіша форма психічного відображення об'єктивної реальності як цілісного образу.

Психічне явище, що стає спонуканням до дії.

Одна з основних властивостей нервової системи; форма психічного відображення, що розвивається як запам'ятовування, збереження та подальше відтворення та впізнавання раніше сприйнятого, пережитого чи зробленого.

Сукупність психічних процесів та явищ.

Стан напруги, пригніченості, спаду, що виникає у людини чи тварини під впливом екстремальних впливів.

Якість особистості, що сформувалося на основі генетично обумовленого типу нервової системи людини та значною мірою визначає стиль її поведінки та діяльності.

Пізнавальний процес, здатність до створення нових образів, на основі яких виникають нові дії та предмети.

властивість (процес, стан) людини, що проявляється у його здатності свідомо керувати своєю психікою та вчинками. Виявляється у подоланні перешкод, що виникають на шляху досягнення свідомо поставленої мети. .

Здатність особистості розуміти переживання інший і співпереживати в процесі міжособистісних відносин.

Здатність людей встановлювати ділові контакти, зв'язки, відносини, готовність та вміння легко встановлювати, підтримувати та зберігати позитивні контакти у спілкуванні та взаємодії з оточуючими

Якість терпимості, поблажливої ​​поваги до інших ідей, чужих поглядів, концепцій, смаків.

Психологічний процес пізнання, що з відкриттям суб'єктивно нового знання, з розв'язанням завдань, з творчим перетворенням дійсності.

Сукупність рухів частин особи людини, що виражають його стан або ставлення до того, що він сприймає (уявляє, обмірковує, пригадує і т.п.).

Характеристика психологічних властивостей, процесів і станів людини, що знаходяться поза сферою її свідомості, але мають такий самий вплив на її поведінку, як і свідомість

Сукупність людей, виділена з урахуванням якогось одного чи кількох, загальних їм ознак.

Один з процесів пам'яті, що означає введення в пам'ять нової інформації.

Емоційно забарвлена, підвищена увага людини до будь-якого об'єкта чи явища.

Індивідуальний розвиток людини, сукупність послідовних морфологічних, фізіологічних та біохімічних перетворень, що зазнають організму

3 ТУР Типи ТЕМПЕРАМЕНТУ Команди вигадують стресову ситуацію; Демонструють поведінку людей із різними типами темпераменту. Час підготовки – 10 хвилин Час показу – 5 хвилин

Музикальна пауза!

4 ТУР Зобрази емоції Учасник команди зображує емоцію без звуку, а команді необхідно відгадати; Виграє команда, у якої буде вгадано БІЛЬШЕ емоцій. Час проведення – 3 хвилини

5 ТУР Музична психологія Команди мають виконати уривки музичних композицій, у яких присутні «елементи» психології; Команди виступають по черзі, до програшу однієї з них. Час проведення 10 хвилин

Результати вікторини

Вітаємо переможців! Дякую за участь!

Вікторина для підлітків «ПСИХОЛОГІЧНА АЗБУКА»

Мета заходу- Підвищення психологічної компетентності у підлітків з ОВЗ зі слуху.

Завдання:

розширити знання дітей про науку “психологія” та роль психологічних знань у житті людини,

познайомити учнів із основними поняттями психології,

розвивати пізнавальні процеси (увага, пам'ять, мислення),

вдосконалювати навички співробітництва, вміння працювати в команді,

розвивати емпатію, толерантність у тих, хто навчається з ОВЗ по слуху.

Обладнання:презентація, ІКТ - обладнання, система звукового поля, картки із завданнями, фломастери, ручки, картки для назви команд, картки для журі з критеріями оцінки кожного завдання, грамоти.

Використовувані технології:ІКТ – технології, технологи проблемного навчання.

Словник:психологія, абетка, алфавіт, псі, психе, психіа, психіка, психічні властивості, психічні стани, психічні процеси, здібності, характер, риси характеру, пізнавальні процеси, емоційні процеси, емоції, спокій, гіпноз, релаксація, втома, страх, стрес.

Хід заходу:

Педагог-психолог:Привіт, діти. Сьогодні ми з вами в рамках Тижня Психології проводимо захід «Психологічна Азбука». Що таке психологічна абетка? (Відповіді дітей)

Давайте, спочатку розберемося з 2 поняттями «азбука» та «психологія»

Запитання:

Що таке абетка?

Назвіть синонім слова абетка.

Навіщо нам треба знати букви?

Абетка - це основа для письма та читання. На нашому заході ви познайомитеся із основами науки «психологія». Отже, що таке психологія? Слово психологія ділиться на 2 частини: психу та логос. «Психа» – це душа, логос – «наука». Поєднайте ці два слова та продовжіть пропозицію «Психологія — це…» (відповіді дітей). Психологія – це наука про душу. У психології є свій символ – знак «псі» та своя богиня Психея. Пізніше слово "душа" замінили словом "психіка". Продовжіть пропозицію «Психологія – це наука про …..». Це наука про психіку. Психіка – дуже складне поняття. Що таке психіка ви дізнаєтесь, виконуючи різноманітні завдання.

Оцінювати вашу роботу з вивчення основ психології буде Журі у складі … (подання членів журі).

Щоб вирушити у подорож з науки психології, необхідно вигадати назви своїм командам (підлітки вигадують назви командам).

Отже, у подорож з науки психології вирушають команди (діти називають команди).

Педагог-психолог:Психіка поділяється на 3 частини. 1 частина - психічні властивості. Це можливості, характер.

№ 1. Риси темпераменту.

Устаткування: картки із нумерацією.

Завдання -протягом 2 хв. придумати риси характеру, відповідаючи питанням: «Людина яка?». За кожне прикметник журі виставляє 1 бал.

Після закінчення 2 хв. представники кожної команди зачитують риси характеру.

Педагог-психолог:2 частина психіки - це психічні процеси. Вони бувають пізнавальні та емоційні.

Запитання:

1. Назвіть пізнавальні психічні процеси.

2. Що таке емоційні психічні процеси?

3. Які емоції ви знаєте?

Педагог-психолог:Щоб познайомитися з пізнавальними процесами, пропоную виконати декілька завдань.

№ 2. Пам'ять

Обладнання:картки з питаннями для кожної команди.

Педагог разом із дітьми читає текст, потім підлітки самостійно ще раз прочитують текст. На слайд виводяться питання щодо тексту.

Завдання -протягом 2 хв. кожній команді на картках відповісти на запитання.

Текст: Рано-вранці поїзд виїхав із села Рєпіно до села Василькове. У поїзді було 6 вагонів. Даша сіла у перший вагон із початку, а Діма – у перший вагон із кінця поїзда. Діти проїхали три зупинки та вийшли у Шляпіно. Їх зустрічав дідусь із собакою на прізвисько Бобик.

Запитання для команд:

1. Коли виїхав поїзд?

2. Назвіть кінцеву зупинку.

3. Чи дісталися діти до кінцевої зупинки?

4. Хто їхав у першому вагоні з кінця?

5. Яка за рахунком станція Шляпіно?

6. Хто зустрічав дітей: чоловік чи жінка?

7. Звідки їхали діти?

8. Напишіть прізвисько собаки.

Після закінчення 2 хв. педагог-психолог зачитує питання, чи представники кожної команди відповідають на них. Журі оцінює кожну правильну відповідь у 1 бал.

№ 3. Цікаві завдання.

Педагог-психолог зачитує текст завдання із опорою на слайд презентації.

Завдання -розв'язати правильно запропоновані завдання. Та команда, яка правильно вирішить завдання, отримує 1 бал.

Завдання:

№ 1. Скільки буде 2+2*2?

№ 2. Розросло чотири осики, на кожній було по чотири великі гілки.
На кожній великій гілці по чотири маленькі гілки, на кожній маленькій гілці по чотири яблука. Скільки всього яблук на осині?

№ 3. Мультфільм розпочався об 11:45. Він тривав 50 хвилин. Точно всередині перегляду прийшла мама і покликала обідати. Який час показував годинник у цей момент?

№ 4. Одна сосиска вариться 5 хвилин. За скільки хвилин зваряться дві сосиски?

Педагог-психолог:Відомий психолог К. Ізард виділив 11 основних емоцій:

1 . Радість

2. Здивування

3. Сум

4. Гнів

5. Огида

6. Зневага

7. Горе-страждання

8. Сором

9. Інтерес-хвилювання

10. Вина

11. Збентеження

Педагог-психолог: Пропоную вам згадати емоції - радість, смуток (смут), здивування, агресія і виконати наступне завдання

№ 4. Емоційний портрет.

Кожній команді видаються 4 картинки – портрети.

Завдання - на кожній картинці нарисувати емоції на обличчі героя (радість, смуток, подив, агресія) правильно і щоб можна було дізнатися цей емоційний вираз на обличчі героя. Час виконання завдання – 2 хв.

Педагог-психолог: Емоції можна зобразити схематично за допомогою піктограм або смайликів. Давайте перевіримо правильність виконання цього завдання.

Педагог-психолог:3 частина психіки - це психічні стани

Команди по черзі зачитують психічні стани на слайді.

№ 5. У якому стані людина?

Кожній команді видається картка із 4 картинками.Завдання- Визначити психічний стан героїв, обравши його з пропонованого словника. Кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал.

Педагог-психолог:Поки члени журі підраховують бали та підбивають підсумки, я пропоную згадати основні поняття психології. Командам видаються картки:

№ 1. Здібності, характер.

№ 2. пізнавальні (пам'ять, увага, мислення, уява),емоційні

(Емоції).

№ 3. втома, стрес, втома, гіпноз, спокій, страх, релаксація.

Завдання -співвіднести картку з групами: психічні властивості, психічні процеси та психічні стани.

Журі підбиває підсумки вікторини.

додаток

У якому стані людина?

Словник: втома, стрес, натхнення, байдужість, гіпноз, релаксація, спокій, гіпноз.

_______________________ _____________________

________________________________________________ _____________________________________________

Емоційний портрет

Вікторина з психології "ПСИХОЛОГІЯ"

Цілі:

розвиток навчальної мотивації

сприяння особистісному зростанню учнів

розширення уявлень про роль психологічних знань у житті людини

Учасники:

Учні 5-7 класів, психолог.

Дітям переважно необхідно орієнтуватися на власні судження, висувати свої версії, займати активну дослідницьку позицію, а не пригадувати відому інформацію з підручників з психології.

Завдання 1

Дати письмові відповіді на 5 запитань:

1. Що таке "Психологія"?

Відповідь__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Призначення професії «Психолог»

Відповідь__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Телефон довіри - це…__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Толерантність – це…____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Перерахуйте види емоцій

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 2

Розшифрувати пропозицію:

Відповідь: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 3

“Чарівні слова.Необхідно розшифрувати прислів'я за допомогою спеціального ключа:

Завдання 4

Перевірка кмітливості, готовності пам'яті

Як називається другий місяць літа?

____________________________________

______________________________________

Що знаходиться на початку книги?

_______________________________________

Добуток яких двох чисел завжди менший від їх суми?

________________________________________________________

Як називається найкоротший місяць на рік? (Дві відповіді)

________________________________________________________________________________________________________________________________

Як правильно сказати: 7+5 одно одинадцяти чи адинадцяти?

___________________________________________________________

Біля столу 4 кути, один відпилили. Скільки кутів лишилося?

__________________________________________________________

Назви п'ять днів тижня, не називаючи їх за іменами.

________________________________________________________________________________________________________________________________

Коли ми бачимо два, а кажемо чотирнадцять?

________________________________________________________________