მეგზური ბავშვი: რა უნდა გააკეთოს? არ იყოთ მიმდევარი: როგორ ვასწავლოთ ბავშვს საკუთარი აზრის ქონა თუ თქვენი შვილი მიმდევარია, რა უნდა გააკეთოს?

ჩემი შვილი, სამწუხაროდ, მისი მეგობრების ჯგუფის მიმდევარია. ძალიან მეშინია, რომ გაიზრდება, „ცუდი კომპანიის“ გავლენის ქვეშ მოხვდება. როგორ განვავითაროთ ბავშვში ლიდერობის გრძნობა?

უპასუხა ზლატა გრაიბერმა

ყველა ბავშვი, რომელიც თანატოლთა ჯგუფის მიმდევარი იყო, არ მთავრდება ცუდ საზოგადოებაში. ეს ყველაფერი ერთმანეთთან საერთოდ არ არის დაკავშირებული. და უმჯობესია იყოთ "მიმდევარი" კარგ კომპანიაში, ვიდრე ლიდერი ცუდში. გახდება თუ არა თქვენი შვილი ლიდერი, დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა შესაძლებლობები მისცეს მას შემოქმედმა და მისმა მშობლებმა. თუ მას აქვს ლიდერობისადმი მიდრეკილება და არ აბუჩად აგდებული მშობლების მხრიდან, მას აქვს ყველა შანსი გახდეს ლიდერი. და მოგვიანებით თავად გადაწყვეტს ვინ და როგორი უნდა იყოს.

თუ თქვენ გულისხმობთ უნაყოფობას, მზადყოფნას დაემორჩილოს ნებისმიერს და ყველას, ვინც ბრძანების გაცემას იწყებს, მაშინ ეს სულ სხვა პრობლემაა. მას უწოდებენ "დაბალ თვითშეფასებას", რაც გულისხმობს პასუხისმგებლობის აღების უხალისობას.

როდესაც ბავშვი საკუთარ თავს განიხილავს როგორც მცირე ღირებულ, სუსტ, სულელ და წარუმატებელ არსებას, ის ადვილად დაემორჩილება ნებისმიერ ხელმძღვანელობას, თუნდაც ძალიან დაბალი ხარისხის. ამიტომაც საბჭოთა ხელისუფლებამ (როგორც ბევრი სხვა ხელისუფალმა) დიდი ძალისხმევა დახარჯა ადამიანის პიროვნების დამცირებისა და გათელვისთვის. ვერძები მარტივი სამართავია. ხალხი რთულია.

ამიტომ ლიდერობის სწავლების ყველაზე საიმედო გზა ბავშვის თვითშეფასების გაზრდაა. ეს არ არის სწრაფი ამოცანა და ის სერიოზულად და პასუხისმგებლობით უნდა იქნას მიღებული, რადგან თვითშეფასება არის ადამიანის მთელი ცხოვრების საფუძველი.

უპირველეს ყოვლისა, ბავშვს ისე უნდა მოეპყროთ, რომ მან გაიგოს და იგრძნოს, რომ უყვართ (იხ. „სიყვარულის ენები“). მას ბევრი შექება სჭირდება: მიზეზით და უმიზეზოდ. საბჭოთა განათლებამ თქვა, რომ ქება არ არის საჭირო, კარგი, გარდა ბედისა, მაგრამ საჭიროა უფრო მეტი აღვნიშნო ის, რაც ჯერ არ გაკეთებულა. ეს თითქოს ეხმარება ადამიანს გახდეს უკეთესი ადამიანი. და თუ ის უბრალოდ კარგად იქცევა, საქებარი არაფერია, ასეც უნდა იყოს. ასეთი იდეოლოგიის ნამდვილი მიზნები - იხილეთ ზემოთ ორი აბზაცი. დაჩაგრული ადამიანები ავტომატურად ხდებიან მიმდევრები.

შეამოწმეთ - რატომ არის თქვენი შვილისთვის წამგებიანი ლიდერობა? როგორ გრძნობთ თქვენ, მის მშობლებს, მისი ლიდერული თვისებების გამოვლენას? მაგალითად, ინსტრუქციების დამორჩილების სურვილი? სურვილს, გააკეთოს ის, რაც მას სწორად მიაჩნია? ამ კითხვებზე პასუხებში შეგიძლიათ იპოვოთ პასუხი თქვენს პირველ კითხვაზე...

შეაქო შენი შვილი, შეამჩნიე ნებისმიერი წარმატება, თუნდაც ყველაზე პატარა და უმნიშვნელო. დაარწმუნეთ, რომ ის არის ჭკვიანი, ძლიერი, მშვენიერი, ნიჭიერი. მხარი დაუჭირეთ მას, როცა მას უჭირს. ლიდერის მთავარი თვისება დაცემის შემდეგ აწევაა. ამის სწავლებისთვის საჭიროა გაგება და მოთმინება; თქვენ არ შეგიძლიათ აჩქარდეთ მას "ამაღლება". ისწავლეთ კრიტიკა შეურაცხყოფის გარეშე და შეამცირეთ მის მიმართ მითითებების რაოდენობა. მაშინ მას ექნება შესაძლებლობა ისწავლოს საკუთარი თავის პატივისცემა და განვითარდეს როგორც პიროვნება.

და თუნდაც გადაწყვიტოს არ გახდეს ლიდერი თავის კომპანიაში, ის იქნება მისი ცხოვრების ლიდერი, ადამიანი, რომელსაც აქვს პრინციპები, იცის როგორ დასახოს და მიაღწიოს მიზნებს, იღებს გადაწყვეტილებებს დამოუკიდებლად და სამართლიანად სარგებლობს სხვების პატივისცემით.

გაუზიარეთ ეს გვერდი თქვენს მეგობრებს და ოჯახის წევრებს:

კონტაქტში

კლასელები

დაკავშირებული მასალები

ჩემი შვილი არის 2.6. ისვრის სათამაშოებს, არ აიღებს, ყვირის, აფურთხებს სახლში, დღეს კი პარკში ბავშვებს გადააფურთხა...

ციპორა ჰარიტანი

ჩემი 5,5 წლის შვილი ხშირად ეხება სასქესო ორგანოს. რა უნდა გააკეთოს და როგორ მოიქცეს?

ციპორა ჰარიტანი

ბიჭები თავს ეხებიან სანამ არ დაქორწინდებიან?

Ძვირფასო კოლეგებო!

მე გიტოვებთ რამდენიმე აზრს ბავშვის ლიდერებისა და ბავშვების მიმდევრების შესახებ. როგორც ყოველთვის, თქვენი აზრი ჩემთვის მნიშვნელოვანია.

ბავშვები ლიდერები

ზოგიერთი ბავშვი ლიდერია დაბადებიდან. ისინი არ ელიან გავლენებს და არ ემორჩილებიან მათ, ისინი თავად ახდენენ გავლენას მშობლებზე და თანატოლებზე, ხელმძღვანელობენ საკუთარ ხაზს და იმორჩილებენ გარშემომყოფებს. ბავშვებმა ლიდერებმა იციან რა უნდათ, ისინი არ ელიან ვინმეს - უფროსებს ან სხვა ბავშვებს - უთხრეს რა სურთ მათგან; ბავშვები ლიდერები დაუყოვნებლივ აცხადებენ თავიანთ სურვილებსა და მოლოდინებს. ბავშვები, რომლებიც ლიდერები არიან, გარშემომყოფებს მიმდევრებად აქცევენ.

აშკარა არ არის, რომ ბავშვის ლიდერის პერსპექტივები ყველაზე ნათელია. ჯერ ერთი, ბავშვის ლიდერს ხშირად აქვს კონფლიქტი მშობლებთან ძალაუფლებისთვის ბრძოლის გამო. მეორეც, თუ ბავშვი ლიდერი არ ემორჩილება ინტელექტუალურ მოზარდებს, ეს ართულებს მას კულტურაში ჩართვას. ის შეიძლება დარჩეს აქტიური ველური მგლის ბელი, რომელსაც აქვს პრობლემები ზრდასრულ ასაკში.

ბავშვის ლიდერები თავდაპირველად სერიოზულად აღიქვამენ მხოლოდ მათ, ვინც მათზე ტოლია ან ძალით აღმატებულია. თუმცა, ხანდახან ისინი შეიძლება დაიჭირონ მანიპულირებაში, თამაშობენ თავიანთ სურვილზე, დაამტკიცონ თავი, როგორც დიდი და ზრდასრული: "მიშველე, პატარა და სუსტი!"

რა დაწყვილებული ხასიათის თვისებებია ჩვეულებრივ თანდაყოლილი ბავშვების ლიდერებში?

არ არსებობს პირდაპირი რთული კავშირი: ბავშვის ლიდერი ნიშნავს არა. ლიდერი შეიძლება იყოს უბრალო მოაზროვნე, ხოლო მიმდევარი შეიძლება იყოს მზაკვარი. ამავდროულად, უფრო ხშირად, ბავშვების ლიდერები მაინც უფრო ხშირად აჩვენებენ თავს მანიპულატორებად: მათ აქვთ მეტი აქტივობა და გამბედაობა, მანიპულირება მომგებიანია და ბავშვები მოგვიანებით მიდიან მორალურ მითითებებზე.

აშკარა არ არის, რომ მონა ბავშვის პერსპექტივები აუცილებლად ბნელია, ისინი უბრალოდ დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორია მათი გარემო. თუ მათზე გავლენას ახდენენ ზარმაცი და ვიწრო აზროვნების მშობლები, ბავშვი აცნობიერებს მათ შორეულ ფასეულობებს. თუ ასეთ ბავშვს შეურაცხყოფენ თანატოლები თავიანთ კომპანიაში, მას მოსდევს ისინი. თუ მშობლები ასწავლიან ბავშვს დამოუკიდებლობასა და პასუხისმგებლობას, ის ამას სწავლობს და ხდება დამოუკიდებელი, პასუხისმგებელი და კულტურულად განვითარებული ადამიანი. იხილეთ →

გავრცელებული მოსაზრების საწინააღმდეგოდ, ბავშვის თავისუფლად აღზრდა და სრული დამოუკიდებლობის მინიჭება სულაც არ იწვევს დამოუკიდებლობის განვითარებას. ბავშვი, რომელსაც თქვენ მიანიჭეთ სრული დამოუკიდებლობა, უბრალოდ სხვა გავლენის ქვეშ მყოფი ბავშვია. და ვინ არის პასუხისმგებელი იმაზე, რაზეც ისინი იქნებიან?

დამოუკიდებლობა უნდა იყოს უზრუნველყოფილი დოზებით, რათა ბავშვმა შეძლოს გაუმკლავდეს დამოუკიდებლობის თითოეულ ნაწილს. და პირობების უზრუნველყოფა, რომ მისთვის რთულ ვითარებაში მყოფმა ბავშვმა არ მიმართოს ფსიქოლოგიურ თავდაცვას, განავითაროს მსხვერპლის პოზიცია.

დამოუკიდებლობის ხელშეწყობის ერთ-ერთი კულტურულად დადასტურებული გზა არის განათლების არმიის სტილი. ბავშვს ჯერ ასწავლიან გარეგანი ბრძანებების შესრულებას, შემდეგ კი საკუთარი თავის ხელმძღვანელობა საკუთარ ხელში გადადის.

როგორც ჩანს, ნებაყოფლობითი თვისებების ჩამოყალიბების სწორედ ეს მექანიზმები ჰქონდა მხედველობაში ლევ სემენოვიჩ ვიგოდსკიმ, როდესაც ჩამოაყალიბა უმაღლესი გონებრივი ფუნქციების ფორმირების კანონი: ”ყოველი უმაღლესი გონებრივი ფუნქცია ორჯერ ჩნდება ადამიანის სიცოცხლის განვითარების სცენაზე: პირველი. როგორც გარეგანი, სოციალური ფუნქცია, როგორც ინტერფსიქიკური ფუნქცია, შემდეგ - როგორც შინაგანი, მარეგულირებელი ფუნქცია, როგორც ბავშვის შინაგანი აზროვნება“. თავდაპირველად, HMF იყოფა ბავშვსა და ზრდასრულს შორის, რის შემდეგაც ხდება მისი ინტერნალიზება და ბავშვის მიერ დამოუკიდებლად განხორციელება. ჯერ ზრდასრული ბრძანებები, ბავშვი სწავლობს ბრძანებების შესრულებას, შემდეგ იწყებს საკუთარი თავის ბრძანებას.

ანალოგიურად, ა.ნ.-ის დასკვნების მიხედვით. ლეონტიევი, „გენეტიკურად ნებაყოფლობითი მოქმედებები წარმოიქმნება უფრო მეტად სოციალურ დაქვემდებარებაში, ვიდრე ობიექტური ობიექტური პირობების დაქვემდებარებაში“.

ლეონტიევს უყვარდა ანეგდოტი ოფიცრისა და მოწესრიგებულის შესახებ. მოწესრიგებული თავისით არის დაკავებული და სულ წუწუნებს და წუწუნებს. ოფიცერი ეკითხება: "ივანე, რატომ ღრიალებ იქ?" - "ძალიან მწყურია." - "წადი და დალიე." - "არ მინდა წასვლა." გავიდა გარკვეული დრო, ოფიცერმა მას ფორმალური ტონით უთხრა: „ივანე“. - გისმენ, პატივცემულო, - პასუხობს მოწესრიგებული. "წადი, დალიე ჭიქა წყალი." გარბის და ჭიქა წყალი მოაქვს. ოფიცერი ამბობს: „დალიე“. დალია და დამშვიდდა.

თუ ოფიცერი მიაღწევს იმას, რომ მოწესრიგებული მას უდავოდ დაემორჩილება, მაშინ საკმარისი იქნება მისთვის ბრძანების გაცემა: „ნუ იზარმაცებ, იყავი აქტიური და დამოუკიდებელი!“ – და მოწესრიგებული ქცევის სტილს შეუცვლის. ალბათ სიცოცხლისთვის.

მოკრძალება და ტაქტი, რა თქმა უნდა, კარგია. თუმცა, აუცილებელია გვახსოვდეს: იმისთვის, რომ ცხოვრებაში წარმატებას მიაღწიო, უნდა გქონდეს საკუთარი მოსაზრება სხვადასხვა საკითხზე, ასევე შეძლოს საკუთარი აზრის გამოხატვა და დაცვა. და ეს ბავშვობიდან უნდა ისწავლო. გაითვალისწინებენ თუ არა მშობლები შვილის აზრს და მისცემენ მას გარკვეული გადაწყვეტილებების დამოუკიდებლად მიღების უფლებას, დამოკიდებულია იმაზე, ექნება თუ არა მას საკუთარი აზრი მომავალში თუ გახდება თუ არა მიმდევარი.

აბა, ვის ჰგავს? - წუხს ჩემი მეგობარი ირა, ხუთი წლის ტიმოფეის დედა. - დღეს საბავშვო ბაღში სეირნობისას ქუდი გუბეში მოვისროლე. ვეკითხები, რატომ, ამბობს, ასე თქვა ილიამ. ამ ილიას ყველაფერში ემორჩილება!

როგორ მოვიშოროთ ასეთი განცხადება? ამისათვის თქვენ უნდა ჩაუნერგოთ ბავშვს თვითშეფასების გრძნობა. და დარწმუნებულია, რომ საკუთარი აზრი, პატარა კაცის აზრი ისეთივე მნიშვნელოვანია, როგორც სხვისი. თუნდაც ზრდასრული. და ასევე ამ აზრის დაცვის უნარი.

პირველ რიგში, დაფიქრდით, აძლევთ თუ არა უფლებას თქვენს შვილს დამოუკიდებლად მიიღოს გადაწყვეტილებები, რომლებსაც ოჯახი მიიღებს და მხარს უჭერს. მაგალითად, ის ირჩევს სად წახვალთ შაბათ-კვირას, გამოთქვამს სცენარს მისი დაბადების დღისთვის, ან გამოხატავს თავის სურვილებს საჭმელთან დაკავშირებით. შეუძლია თუ არა მას დამოუკიდებლად აირჩიოს ტანსაცმელი და გადაწყვიტოს ვისთან უნდა ითამაშოს? თუ ეს ყველაფერი მისთვის რთულია, დროა დაიწყოს მსახიობობა.

ფოტო GettyImages

იმისთვის, რომ ბავშვი არ გაიზარდოს ნებისყოფის მქონე და პასიურ ადამიანად, ფსიქოლოგები მშობლებს რამდენიმე წესის დაცვას ურჩევენ. ისინი მარტივია, მაგრამ რატომღაც ისინი ყოველთვის დავიწყებულია.

1. ნუ დააკისრებთ თქვენს აზრს პატარას და ყოველთვის დაინტერესდით მისი პრეფერენციებით.

თუ დაუსვამთ შეკითხვას, რა მაისურის (კაბის) ჩაცმა სურს, პასუხის მიღების შემდეგ დაეთანხმეთ მის არჩევანს. თუ ხედავთ, რომ არჩევანი აშკარად არ არის შესაფერისი, ახსენით მიზეზი (გონივრული) და შესთავაზეთ სხვა ვარიანტები.

სხვათა შორის, ეს დაგეხმარებათ გაუმკლავდეს ისეთ პრობლემას, როგორიცაა ბავშვთა ახირება. მაგალითად, ბავშვს არ სურს საბავშვო ბაღში სიარული. გეკითხებით, დღეს პინგვინის მაისურს ჩაიცვამს თუ შარვალიან პერანგს. ბავშვი გადადის არჩევანის პრობლემაზე და ისტერიკა საბავშვო ბაღთან დაკავშირებით ქრება.

2. მიეცით რჩევა, მაგრამ სწორად. იმოქმედეთ გადაწყვეტილების მისაღებად, მაგრამ არ გადაწყვიტოთ მის ნაცვლად.

ეს უნდა იყოს რჩევა და რჩევები, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში საყვედური. წინააღმდეგ შემთხვევაში ბავშვს მშობლის რჩევის მიმართ ნეგატიური დამოკიდებულება ექნება. დიახ, დიახ, რამდენიმე წლის შემდეგ ის მხოლოდ თქვენი ხმის გაგონებაზე თვალებს ჭერს ატრიალებს. რჩევის ხარისხის მიუხედავად.

შეგიძლიათ უბრალოდ მინიშნეთ, რომ ამ შემთხვევაში ის არ აკეთებს საუკეთესო არჩევანს და დაუყოვნებლივ აუხსენით რატომ და როგორ უნდა მოიქცეს ასეთ სიტუაციაში. მაგრამ თუ ის დაჟინებით მოითხოვს საკუთარ თავს, მაშინ იქნება გარკვეული შედეგები, რისთვისაც მას მოუწევს პასუხისმგებლობის აღება. შემდეგ კი ნება მიეცით ბავშვს თავად გადაწყვიტოს რა არის სწორი.

3. მოუსმინეთ ბავშვს - და ისმინეთ.

მოსმენა არ არის მხოლოდ ხმის, ცალკეული სიტყვების და მთელი ფრაზების ხმის მოსმენა. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს მოსაუბრე და არა მხოლოდ მნიშვნელობა, არამედ ბავშვის აღქმა ამ თემის, მისი გრძნობებისა და ემოციების შესახებ. მიეცით თქვენს შვილს გამოხმაურება: მან უნდა გაიგოს, რომ გესმით, გაინტერესებთ მისი აზრი. და არავითარ შემთხვევაში არ გააუქმოს მას შუა წინადადება: ”მოკლედ, ჩვენ ამას ვაკეთებთ…”

4. არასოდეს უპასუხოთ ბავშვის შეკითხვას ფრაზით: „იმიტომ, რომ მე ასე ვთქვი!“

ჯერ ერთი, ეს ფორმულირება არ უხსნის ბავშვს, რატომ არის საჭირო ასე მოქცევა და არა სხვაგვარად. მეორეც, თუ შეეგუება იმას, რომ მხოლოდ დედა (მამა) წყვეტს ყველაფერს, რა პირად აზრზე შეიძლება ვისაუბროთ? ის მიხვდება, რომ ბევრად უფრო ადვილია მზა ხსნარის მიღება და სულელურად მიჰყვება ინსტრუქციებს.

ფოტო GettyImages

5. ნება მომეცით ვიყო პასუხისმგებელი.

ნება მიეცით თქვენს შვილს „მოჭრას ბოსი“ და გადაწყვიტოს რაღაც მთელი ოჯახისთვის. ამ შემთხვევაში, რა თქმა უნდა, საუბარი არ არის რაიმე სერიოზულ საკითხზე ან პრობლემაზე. აქ საუბარია ისეთ საკითხებზე, როგორიცაა, მაგალითად, ერთად გასეირნება. მიეცით თქვენს შვილს აირჩიოს სად წახვალთ თქვენ და თქვენი ოჯახი ამ შაბათ-კვირას. ამგვარად ბავშვი იგრძნობს, რომ მისი აზრი ნამდვილად არის დაფასებული და გათვალისწინებული.

6. ესაუბრეთ თქვენს შვილს, როგორც თანაბარი - სარკაზმისა და ირონიის გარეშე.

დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ ესაუბრებით თქვენს შვილს, როდესაც ის გიზიარებთ თავის აზრებს, საუბრობს რაიმეზე, ეს დამოკიდებულია იმაზე, სურს თუ არა მას ამის გაგრძელება. შეიძლება ფიქრობთ, რომ მისი გამოცდილება სულელურია, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ დასცინოთ. ფსიქოლოგები ასევე გვირჩევენ, ბავშვს თავი ან მხარზე ხელი არ დაადო, ბავშვებისთვის ეს ყველაფერი გამოხატული უგულებელყოფაა. ისევე როგორც ძაღლს კისერზე ხელის დარტყმა.

რატომ არის ეს ყველაფერი საჭირო? შემდეგ, რათა მომავალში ცუდი გავლენის ქვეშ არ მოხვდეს. ყოველივე ამის შემდეგ, თუ ბავშვს ესმის, რომ მისი აზრი არ არის ცარიელი ფრაზა, მაშინ ის შეძლებს ამ აზრის დაცვას მოგვიანებით. და არ აქვს მნიშვნელობა სად იქნება ეს: თანატოლებთან ურთიერთობაში, სასკოლო დისკუსიაში თუ სამსახურში. და რაც მთავარია, ბავშვი არ იქნება მიმდევარი, ბრმად მიჰყვება სხვის მაგალითს.

საკუთარი აზრის გარეშე ბავშვი იშვიათად აწუხებს მშობლებს, რადგან ჩვენ თვითონ ვასწავლით მას დაემორჩილოს და ენდოს ჩვენს მოთხოვნებს და გემოვნებას. მაგრამ 7 წლის ასაკში ეს შეიძლება პრობლემად იქცეს – მით უმეტეს, თუ მის გვერდით არიან მეგობრები, რომლებმაც ზუსტად იციან რა უნდათ და შემდეგ მიმდევარი ხდება მანიპულაციის ობიექტი. ჯერ სკოლაში, შემდეგ ცხოვრებაში.

22 თებერვალი, 2015 · ტექსტი: სვეტლანა ზაბეგაილოვა· ფოტო: Shutterstock, GettyImages

მშობლები, რომლებიც არ აძლევენ შვილს თავისუფლებას, წყვეტენ ყველაფერს მის მაგივრად, არ ენდობიან მის ბუნებრივ უნარს იპოვონ სარგებელი როგორც საცდელიდან, ასევე შეცდომით და ხურავენ მის განვითარებას საკუთარ გარშემო. შენ ხარ მისთვის ყველაზე უსაფრთხო გარემო, შენი ინსტრუქციები ერთადერთი სწორია. ასეთი დირექტივით ბავშვი ცხოვრობს და იზრდება.

ბავშვი თანატოლებს შორის თავისი ადგილის ძიებაში ცდილობს ჯგუფში მორგებას, მაგრამ, მუდმივ ძლიერ დაქვემდებარებაში მყოფი მშობლების მიმართ, მას ასევე შეუძლია მხოლოდ ბავშვების ჯგუფში იყოს დაქვემდებარებული პოზიცია. რა თქმა უნდა, არ არის კომფორტული, მაგრამ იძულებულია წავიდეს თავისი სურვილების წინააღმდეგ. მთავარია მიმღებლობა, ბიჭების ჯგუფში ფეხის მოკიდება, დანარჩენი ნაკლებად მნიშვნელოვანია. სამწუხაროდ, სხვა ბავშვები სწრაფად ხვდებიან, როგორ გამოიყენონ თავიანთი ახალი სანდო მეგობარი: საბავშვო ბაღში ის შეასრულებს დავალებებს, რომელთა შესრულებაც არავის მოსწონს, სათამაშო მოედანზე კი ის როლებს ითამაშებს, რომელთა შესრულებაც არავის სურს. ბავშვების კონფლიქტის მომენტებში ისინი მიისწრაფვიან და ბავშვი ყოველთვის მხარს დაუჭერს ძლიერ მხარეს, მიუხედავად იმისა, თუ ვისი მხარეა მართალი. ასე რომ, ბავშვი თანდათან ისწავლის თავის თავმდაბლობას და გახდება სუსტი ნებისყოფა და ინიციატივის ნაკლებობა.

ბავშვობაში არჩევანის თავისუფლების სრული არარსებობა უკიდურესად უარყოფით გავლენას ახდენს ბავშვების თვითშეფასებაზე. ზრდასრული ბავშვი თავს არასაკმარისად კომპეტენტურად ჩათვლის, პატივს სცემს, ყოველთვის იქნება გადამწყვეტი, რაც იმას ნიშნავს, რომ ის ვერ შეძლებს ღირსეული ადგილის დაკავებას ცხოვრებაში და რა თქმა უნდა ვერ მიაღწევს იმას, რაც შეეძლო.

მეგობრები ბავშვობიდან

არ ჩაერიოთ ბავშვების მეგობრობაში, ეს ბევრს ასწავლის და ძალიან მნიშვნელოვანია.

მეგობრობა არის ძალიან ღირებული გაერთიანება ორი ან მეტი ადამიანისგან, რომლებსაც აქვთ მსგავსი ინტერესები და შეხედულებები სამყაროზე, ან, პირიქით, აბსოლუტურად საპირისპირო და შემავსებელი. ძლიერია ბავშვობის მეგობრობა? ეჭვგარეშეა, არის უამრავი ადამიანი, ვინც გაიზარდა და დაბერდა კიდეც, რომლებმაც მთელი ცხოვრება გაატარეს ძვირფასი ურთიერთობა ბავშვობის მეგობართან.

4 წლის ასაკში ბავშვის კომუნიკაცია თანატოლებთან აზრიანი ხდება, ის ცდილობს თანამშრომლობას, თამაშში დავალებებისა და როლების განაწილებას. 5-6 წლის ასაკში ბავშვი ჯერ კიდევ არავითარ ფასად არ ისწრაფვის თვითდამტკიცებისკენ. ამ ასაკში სხვა რამ უფრო მნიშვნელოვანია - საერთო მიზეზი, არ აქვს მნიშვნელობა ეს თამაშია თუ უბრალოდ საუბარი. მთავარია ერთად ვიყოთ. სწორედ ამ ასაკში ჩნდება პირველად ახალი გრძნობა - მეგობრისთვის რაღაცის გაკეთების სურვილი, მხრის გრძნობა და პარტნიორობის სურვილი. ბავშვი მის თვალწინ სხვა ადამიანს ხედავს, რომელიც განსხვავებულად ფიქრობს, აინტერესებს სხვადასხვა რამ, თამაშობს სხვადასხვა თამაშებს. ეს აქტივობები არ არის უკეთესი და უარესი, მაგრამ ისინი განსხვავებულია და ეს არის პირველი, რაც იზიდავს პატარა მკვლევარს.

მაგრამ 7 წლის ასაკში ბავშვს უჩნდება ინტერესი არა მხოლოდ საქმიანობის მიმართ, არამედ მისი პატარა მეგობრის პიროვნების მიმართაც. ბავშვი მას ყურადღებას აქცევს და შეგნებულად ზრუნავს მასზე. და, რა თქმა უნდა, ყველა ამ ერთობლივ საქმიანობაში პირველ რიგში მოდის სიტყვების, მოძრაობებისა და ჟესტების ურთიერთ კოპირება. და თქვენი მცდელობები, აღმოფხვრას ბავშვების მიბაძვისკენ ლტოლვა, თითქმის უიმედო იქნება.

იმიტაცია ამ ეტაპზე გამოცდილების ათვისებისა და სამყაროსთან ადაპტაციის უმნიშვნელოვანესი მექანიზმია. მაგრამ ჩვენ, მშობლებმა, ვიცით, რომ ბინის გარეთ ყველაფერი ასე ვარდისფერი არ არის, ბავშვს მწუხარება და იმედგაცრუება შეექმნება.

მეგობრობა არ უნდა იყოს სამომხმარებლო, რადგან საფუძველი არ არის იმდენი შემოსავალი, რამდენადაც ურთიერთდახმარება; ყველამ უნდა ისარგებლოს ამ პირადი სიმბიოზით. არ უნდა იყოს მუდმივი მაშველი ან ჟილეტი სხვისი სულის ემოციური განწმენდისთვის.

ნამდვილი მეგობარი არ გაჩუმდება, თუ მისი მეგობარი რაღაც ცუდს გააკეთებს, არ იქნება გულგრილი, როცა მისი მეგობარი დიდი შეცდომის დაშვებას აპირებს, არ გაჩუმდება, თუ მისი მეგობარი ცდება. მაშინაც კი, თუ თქვენი შვილი არ არის ბავშვების ჯგუფის ლიდერი, ის ჯგუფის ღირებული წევრია, რადგან მას აქვს საკუთარი მოსაზრება ყველა საკითხზე და არ ეშინია თავისი შეხედულების გამოხატვა საგნებზე. და ლიდერს შეუძლია აჩვენოს როგორც კარგი, ასევე ცუდი მიმართულება.

როგორ ვასწავლოთ მას დადებითი მაგალითის გარჩევა უარყოფითისგან? აუცილებელია დავეხმაროთ ბავშვს აზროვნებისა და ქცევის დამოუკიდებლობის განვითარებაში, რაც გარედან არის დაწესებული. ამისათვის თქვენ უნდა მისცეთ მას ორი გასაღები. პირველი არის საკუთარი თავის გასაღები - საკუთარი თავის ჯანსაღი და რეალისტური შეფასება. მეორე არის იმ კარების გასაღები, რომლის გახსნაც მას სურს - საკუთარი მიზნების დასახვის, საკუთარი თავის რწმენის, მიზნების მიღწევის და „არა“ თქმის უნარი მათ, ვინც ცდილობს მის შეცდომაში შეყვანას.

10 დაავადება, რომელიც ხელს უშლის სიცოცხლეს.

მაშ, რა გვაიძულებს „მიმდევრებად“:

• Დაბალი თვითშეფასება
• საკუთარი არასრულფასოვნების განცდა.
• დამორჩილება და ერთგულება.
• განვითარებული პასუხისმგებლობის გრძნობის ნაკლებობა.
• გადაჭარბებული გულუბრყვილობა.
• ცხოვრებისეული გამოცდილების ნაკლებობა. არასტაბილური რწმენა.
• მორცხვობა და მორცხვობა.
• გაიზარდა მგრძნობელობა, ემოციურობა და შთაბეჭდილების უნარი.
• არაკრიტიკული აზროვნება.
• მწვავე ემოციური მარტოობა.

საკვანძო პირველი: ”მე ძალიან ვენდობი ჩემს თავს.”

სანამ იტყვით თქვენს სათქმელს და დაეხმარებით სხვებს საკუთარი თავის გაგებაში და მიღებაში, საჭიროა სწორად შეაფასოთ თქვენი პიროვნება, თქვენი ინდივიდუალობა. გაიგე შენი ღირებულება და ნუ გაყიდი იაფად.

10 ჩალა ჩვენი სულისთვის:

1. მშობლების უპირობო სიყვარული.

ის ჯერ აქ უნდა იყოს! დაეხმარეთ თქვენს შვილს იგრძნოს, რომ მას არ სჭირდება რაიმე განსაკუთრებული გააკეთოს თქვენი სიყვარულის მოსაპოვებლად. წარმატებულია თუ არა, სიმპათიური თუ არა, ძალიან გიყვარს. ბავშვთა კომპლექსები ეფუძნება არა ბავშვის რეალურ პრობლემებს, არამედ ჩვენს უარყოფით შეფასებებს.

2. აღიარეთ წარმატებები, მაშინაც კი, თუ მეტს ველოდით.

აქცენტი მიზნის მიღწევის ფაქტზე უნდა გადავიტანოთ და ჯობია საერთოდ არ ვიფიქროთ წარუმატებლობებზე.

3. დაუძახეთ საკუთარ თავს სიყვარულით.

Როგორც მოგწონს? საერთოდ არ მოგწონს, როცა ასე გეძახი? მესმის, აღარ გავიმეორებ! მშობლებს არც კი აქვთ ეჭვი, რამდენად ხშირად ამცირებენ შვილების თვითშეფასებას თავიანთი "უწყინარი და უდანაშაულო" მეტსახელებით.

4. მე შევქმენი ჩემი თავი წარმატებისთვის.

შექმენით დადებითი იდეები კვირისთვის თქვენთვის და თქვენი შვილისთვის:

"მე ვარ ყველაზე კეთილი" ან "მე ვარ ძალიან ჭკვიანი"

დღის ბოლოს შეგიძლიათ ზუსტად გითხრათ, რა გააკეთეთ თქვენი სიკეთის დასამტკიცებლად და გამბედაობის დასადასტურებლად. ითამაშეთ თამაში: "ცოტას ვტრაბახობ, მაგრამ არ ვარ ამპარტავანი". როდესაც რაიმეს აკეთებთ, შეადგინეთ სულ უფრო მეტი ახალი ფსევდონიმები: "მე ვარ ყველაზე გამოცდილი PelmeneSTRYAP", "მე ვარ ჭკვიანი BubbleDUV".

5. შეცვალეთ უარყოფითი აზრები პოზიტიურზე.

თუ ბავშვი სასეირნოდან სახლში მოწყენილი მოდის, უკმაყოფილოა ლექსის წაკითხვით, რაღაცას ამტვრევს, აბინძურებს ან დაკარგავს, არ დაიფიცოთ. ყველა მომღერალი არტისტია და ყველა პიანისტი მათემატიკოსი არ არის! შეეცადეთ უზრუნველყოთ მხარდაჭერა ამ უბედურებაში: „არ შეგიძლია გადახტომა? მაგრამ როგორ გაიქცე!“, „ყველა არ შეიძლება იყოს მხატვარი, ვიღაცამ უნდა გაფრინდეს კოსმოსში!“, „ბინძური ხარ? შესანიშნავია, მე გასწავლით როგორ მოიცილოთ ლაქები სპეციალური საიდუმლო პროდუქტით.

6. ვამაყობ შენით...!

უთხარი შენს შვილს ქების სიტყვები, მაგრამ არა მხოლოდ "კარგი გოგო", არამედ "შენ დახატე მშვენიერი მზე, კარგი გოგო", "მშვენიერია, შენ დაიჭირე ბურთი". ბავშვმა უნდა გაიგოს, რომ შექება ეძლევა გარკვეული მიღწევებისთვის. საბოლოო ჯამში, ის ბევრად უფრო ღირებული იქნება, ვიდრე ჩვეულებრივი "კარგად გაკეთებული".

7. ნუ შეგეშინდებათ დაწყების.

გორაზე ასვლის გეშინია? მაგრამ ჩვენ შეგვიძლია ავიდეთ ერთი საფეხური და დავდგეთ მასზე დღეს და ხვალ და საჭიროების შემთხვევაში ზეგ. და შემდეგ იქნება მეორე ნაბიჯი.

მიეცით თქვენს შვილს საშუალება გაიზარდოს და ისწავლოს მისი ფიზიკური, გონებრივი და თუნდაც ემოციური შესაძლებლობების ფარგლებში. წინასწარ დაისახეთ შესასრულებელი ამოცანები, რომლებიც განწირულია წარმატებისთვის, შემდეგ კი ბავშვი თანდათან ისწავლის საკუთარი თავის ნდობას, საკუთარი შესაძლებლობების რწმენას და მეტს ეცდება.

8. რას ფიქრობთ?

აღიარეთ თქვენი შვილის პირადი აზრის უფლება. მხოლოდ ის, ვისაც აქვს არჩევანი, მზად არის აიღოს პასუხისმგებლობა მათი გადაწყვეტილების შედეგებზე. მაგრამ რა მოხდება, თუ ის მოულოდნელად ჩავარდება? არ თქვათ: „მე გაგაფრთხილე“, ეს სიტყვები შეიცავს რაღაც აუხსნელ კმაყოფილებას წარუმატებლობის გამო. თქვით: ”დიახ, ისე არ გამოვიდა, როგორც თქვენ მოელოდით. დაფიქრდით რა უნდა გამოსწორდეს“. ბავშვი თავად წყვეტს და უშვებს შეცდომებს, მაგრამ მთავარი ეს კი არ არის, არამედ ის, თუ რას გააკეთებს უკეთესად შემდეგ. ის არ შეწყვეტს მცდელობას, არ შეეშინდება შედეგების. და ეს არის პირველი ნაბიჯი თქვენს ცხოვრებაზე პასუხისმგებლობის აღების უნარისკენ.

9. ყურადღებით გისმენ.

აქტიური მოსმენის მეთოდი არის ის სამუშაო, რომელიც აიძულებს მამას გონება ფეხბურთიდან ჩამოიშოროს, დედა კი ჭუჭყიან ჭურჭელს. რატომ არის ეს საჭირო? იმიტომ რომ, როცა ადამიანები ერთმანეთს ელაპარაკებიან, თვალებში უყურებენ, სურთ თანამოსაუბრის გაგება, მისი აზრები, გრძნობები, მოტივები.

10. ეს იყო 100 წლის წინ.

საკუთარი ბავშვობის გამოცდილება ღირებული გაკვეთილების ნამდვილი საწყობია; ეს არის ისტორიები, რომლებიც ასწავლის ბავშვს მორალიზაციისა და წუწუნის გარეშე.

გასაღები მეორე: "მე არ ვარ ლიდერი, მაგრამ მე ვარ პიროვნება!"

10 ჯოხი ჩემი შვილისთვის.

შორს ხარ ლიდერისგან? არ ინერვიულოთ, რადგან არიან ნაცრისფერი კარდინალები და მოკრძალებული პრინცესები. რაც არ უნდა რბილი, ნაზი და შთამბეჭდავი იყოს თქვენი შვილი, ლიდერული თვისებების განვითარება მას მხოლოდ სარგებელს მოუტანს. მთავარია არ გადააჭარბოთ და არ ეცადოთ ბავშვი გახადოთ ისეთი, როგორიც არ არის და ისეთი, როგორიც არ ძალუძს და, რაც მთავარია, არ სურს გახდეს.

1. მე ვარ დამოუკიდებელი ბავშვი.

მიეცით თქვენს შვილს მეტი თავისუფლება, მიეცით საშუალება დააგროვოს მდიდარი გამოცდილება სხვადასხვა ამოცანებისა და სირთულეების გადალახვაში. მათი მეშვეობით ის სწავლობს ბევრ უნარს, რაც მას თავდაჯერებულობას აძლევს: „მე ვიცი როგორ გავაკეთო ეს“.

2. მე მიყვარს ოცნება.

რაც შეიძლება ხშირად იოცნებეთ ერთად. წარმოიდგინეთ, რომ სეირნობთ ზღაპრულ ტყეში და იხსნით ავადმყოფ მგელს ბოროტი მონადირეებისგან, შემდეგ კი ეხმარებით მას ნამდვილი მეგობრების პოვნაში, რომლებიც მას ადრე საერთოდ არ იცნობდნენ და რატომღაც ეშინოდათ მისი. წარმოიდგინეთ, როგორ იკვლევთ კოსმოსს, ოკეანის სიღრმეებს, ებრძვით წყურვილს უდაბნოში, აიღებთ გზას ჭაობიან ჭაობებში. რაც შეიძლება ხშირად გამოიყენეთ პოზიტიური ვიზუალიზაცია: „წარმოიდგინე შენი თავი ძლიერი“, „წარმოიდგინე თავი წარმატებული“, „წარმოიდგინე შენი თავი ცეცხლოვან ცხენზე“.

3. მე ვარ მამაცი გმირი.

წაუკითხეთ თქვენს შვილს ზღაპრები გმირების შესახებ, რომლებიც ეხმარებიან ვინმეს პრობლემებისგან თავის დაღწევაში, საფრთხის დაძლევაში, საკუთარ ვნებებს (შიშებს, სიხარბეს) ებრძვიან, მოძებნეთ ნათელი მორალის მქონე ისტორიები. განიხილეთ ისინი. ისწავლეთ ერთმანეთისგან განასხვავოთ სხვადასხვა პერსონაჟის ქმედებები და აზრები, რა არის ისინი (ეჭვიანობა, ტყუილი, შური, გამბედაობა, ერთგულება), როგორ დაუკავშირდით მათ და როგორ მოახდინოთ მათზე რეაგირება. ხაზი გაუსვით, რომელი მეგობრები არიან ნამდვილი და რომელი წარმოსახვითი? კითხვაზე შესვენებისას ჰკითხეთ: „მოგწონთ გერდა? როგორ ფიქრობთ, რატომ ინახავს პატარა ყაჩაღი ცხოველებს ტყვეობაში? იმიტომ, რომ ის ძალიან ცუდია, თუ უბრალოდ ძალიან მარტოსულია?”

4. მე უკვე დავკარგე ეს როლი.

გვითხარით, რომ ყველა ადამიანი განსხვავებულია, განსხვავებულად გამოიყურება, განსხვავებული პრეფერენციები აქვს, ასე რომ, ჩვენ ვერასოდეს მოვაწონებთ ყველას. მაგრამ ჩვენ ყოველთვის შეგვიძლია ვიყოთ გულწრფელები ადამიანებთან და საკუთარ თავთან. ასწავლეთ თქვენს შვილს სწორად გამოხატოს თავისი დამოკიდებულება ადამიანების მიმართ (კარგი იქნება ეს თუ ცუდი), უარი თქვას მისთვის მიუღებელზე. ილაპარაკე დამაჯერებლად (მთავარია არა რა ვთქვა, არამედ როგორ), შეხედე დამნაშავეს თვალებში.

ბავშვების გაურკვევლობასა და გაურკვევლობასთან საბრძოლველად შექმენით სიტუაციების სერია, რომლიდანაც გამოსავალს გარკვეული სიმტკიცე და გამბედაობა დასჭირდება და არაერთხელ გაათამაშეთ ეს სიტუაციები თქვენს შვილთან ერთად. სიტყვასიტყვით უნდა ავარჯიშო, გაწვრთნა იმ მომენტებში, როცა აგრესიული ქცევის წინაშე დგება, იძულებულია თვალი დახუჭოს რაღაცაზე, რაღაც ცუდი გააკეთოს, ან უბრალოდ უნდა მოიკრიბოს გამბედაობა და დაძლიოს თავისი ნაკლი.

6. მთავარია არ იხელმძღვანელო - მთავარია დაასრულო.

ასწავლეთ თქვენს შვილს დაასრულოს ის, რაც დაიწყო. დაე, ამ ეტაპზე თქვენი მშობლების დევიზი იყოს: „იქ ვიქნები და ერთად გავუმკლავდებით“

7. ინიციატივა არ ისჯება!

მივესალმები ნებისმიერ მცდელობას. მხარი დაუჭირეთ და დაამტკიცეთ თქვენი შვილის იდეები, ჰობი, ინტერესები. მაშინაც კი, თუ ისინი სწრაფად შეცვლიან ერთმანეთს, ისინი მაინც ამდიდრებენ ბავშვის მსოფლმხედველობას, ხდიან მას კომპეტენტურ მრავალ სფეროში და ეხმარებიან შემდგომ თვითგამორკვევაში.

8. შემიძლია საკუთარ თავზე სიცილი.

მხოლოდ მშობელს, რომელსაც შეუძლია საკუთარ თავზე სიცილი და რომელიც უფრთხილდება შვილების პიროვნებას, შეუძლია ასწავლოს ბავშვს საკუთარ თავზე სიცილი: „ნუ გეშინია იყო სასაცილო. საშინლად უხერხული ვარ. მიყვარს სახეების კეთება. შეხედე, რა კომიკურად გამოვიყურები ბალიშით და დიდი წითელი ულვაშებით. წარმოიდგინე, რა სასაცილო იქნება, თუ კბილებს შავად შეღებავ და შავ თვალს დახატავ, მერე კი დედას სამსახურიდან ასე მოიკითხავ“. ითამაშე ჯამბაზები, მსუქანი ქალები, შავგვრემანი კაცები და დაელოდე თქვენს შვილს ამ წამოწყებაში მონაწილეობის სურვილი. როცა დაუცველი ბავშვი გეუბნება: „აი, მე სასაცილო ვარ“, ეს გამარჯვებაა!

• ვეთანხმები
• კომპრომისი
• გაუმკლავდეს უკმაყოფილებას, ეჭვიანობას, წყენას
• განიცდის იმედგაცრუებებს და დაშლას
• დაიცავი შენი უფლებები, სათამაშოები, რწმენა
• გაუზიარეთ თქვენი გრძნობები, საიდუმლოებები, აზრები
• დაძლიეთ შიში და გაურკვევლობა.

რატომ არის ბავშვი მიმდევარი? ეს გენეტიკურია თუ აღზრდის შეცდომები? და მიიღო საუკეთესო პასუხი

პასუხი Eel-ისგან [გურუ]
ვიღაც ლიდერია, ვიღაც "მიმდევარი", მგონია, რომ ასეა აგებული.

პასუხი ეხლა ვიქტორია პრიხოდკო[გურუ]
ძალიან ავტორიტარული მშობლები.

პასუხი ეხლა ალ პოინდექსტერი[გურუ]
გენეტიკურად და ეს არ არის ცუდი,
ლიდერები იღებენ ყველა დიდ დარტყმას ცხოვრებაში...

პასუხი ეხლა იმედი[გურუ]
ზოგს ეს გენეტიკურად აქვს, ზოგს კი აღზრდის გამო აქვს, მაგალითად, თუ მშობლები მიჩვეულები არიან ბავშვისთვის ყველაფრის გადაწყვეტას, ან აშინებენ და სცემენ.

პასუხი ეხლა მუსია[გურუ]
ორივე შესაძლებელია. . შესაძლოა, ბავშვს ჯერ კიდევ აქვს მორჩილების გენეტიკური მიდრეკილება და ეს მშობლებმა განავითარეს იმით, რომ მას მუდმივად მიუთითებდნენ და არჩევანს არ სთავაზობდნენ...

პასუხი ეხლა ანგელა სუკაჩევა[გურუ]
რთული ბავშვობა მქონდა... მაგრამ მე არასოდეს გავხდი მიმდევარი... დაბადებული ლიდერი)) ალბათ, ისე, როგორც დაიბადე, ისე გახდები - და გენეტიკას ჯოხით ვერ დაამარცხებ))
ზოგადად, ნაზ ხასიათში ცუდს ვერაფერს ვხედავ. მთავარი ის არის, რომ მსოფლიოში მხოლოდ კარგი ადამიანები ხვდებიან, ხორბლის ხორბლის გარჩევა ყოველთვის უნდა შეგეძლოს.

პასუხი ეხლა მომხმარებელი წაიშალა[გურუ]
ექსკლუზიურად აღზრდის შეცდომებს: ფსიქოლოგები ამ ფენომენს „ჰიპერდაცვას“ უწოდებენ - როდესაც მშობლები ავლენენ გადაჭარბებულ სიყვარულს შვილის მიმართ. "ზედმეტად დაცვა" გამოიხატება ყველაფრის მტკივნეული აღქმით, რაც ხდება ბავშვის ცხოვრებაში. მშობლები, რომლებიც თავიანთი შვილის „ზედმეტ დაცვაში“ არიან ჩართულნი, საუკეთესო განზრახვით, აკონტროლებენ ბავშვის ყოველ ქმედებას, ცდილობენ დაეხმარონ მას იქაც, სადაც ბავშვს შეუძლია დამოუკიდებლად გაუმკლავდეს. ამის შედეგია ის, რომ მშობლები არ იცოდნენ, რომ შვილს პათოლოგიურად მართული ადამიანი ზრდიან.
საბოლოო ჯამში, „ჰიპერდაცვით“ გაზრდილი ბავშვი იზრდება ადამიანად, რომელიც ვერ გრძნობს თავს ნორმალურად იქ, სადაც მას დამოუკიდებელი გადაწყვეტილებების მიღება სჭირდება. ასეთი ადამიანები იზრდებიან უკიდურესად თავდაჯერებულად, არ შეუძლიათ დამოუკიდებელი გადაწყვეტილებების მიღება. ამის შედეგია "ქრონიკული" წარუმატებლობები და შედეგად - კომპლექსები. ასეთ ადამიანებს, როგორც წესი, არ აქვთ მეტ-ნაკლებად მნიშვნელოვანი წარმატება არც პირად და არც სოციალურ ცხოვრებაში.
როგორ არ გახადოთ თქვენი შვილი „მიმდევარი“? : ეს ძალიან მარტივია - დაბადებიდან თქვენ უნდა მისცეთ ბავშვს შესაძლებლობა დამოუკიდებლად მიიღოს ყველა გადაწყვეტილება. მშობლებმა უნდა შეინარჩუნონ შვილის დახმარების სურვილი (ექსტრემალური სიტუაციები, რა თქმა უნდა, არ ითვლება - როდესაც ჩნდება ბავშვის "სიცოცხლისა და სიკვდილის" საკითხი). მშობლებმა უნდა „ჩაუნერგონ“ შვილს აზრი, რომ დადგება დღე, როცა ბავშვს მოუწევს დამოუკიდებლად ცხოვრების დაწყება. აუცილებელია, თუ ეს შესაძლებელია, დაუშვას (არა აიძულოს, არამედ დაუშვას!) ყველაფერი დამოუკიდებლად გააკეთოს.
და მაშინ თქვენი შვილი არასოდეს გახდება "მიმდევარი". Წარმატებები! 😉

პასუხი ეხლა VIC[გურუ]